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时间:2019-03-08
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1、独创性声明学位论文题目:—厶益坠墨至生堕送王坠jL牛鱼j聋型蔓型蝉本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文作者:戤%签字日期:加I;年毕月J。日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院(筹)可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据
2、库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书,本论文:口不保密,口保密期限至年月止)。学位论文作者签名:似t家导师签名:玛滂汐签字日期:少碍年中月Io日签字日期:刀廖年牛月f.o日目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯.工Abstract⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯III文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.1第一章大学生思想政治教育中体验教育法的涵义、特征及功能⋯⋯⋯⋯..9一、大学生思想政治教育中体验教育法的涵义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9(一)体验的涵义
3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.9(二)体验教育法的涵义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11(三)大学生思想政治教育中体验教育法的涵义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.13二、大学生思想政治教育中体验教育法的特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..15(一)尊重大学生个体思想品德的差异性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.15(二)体现大学生思想政治规范的情境性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.16(三)强调大学生思想品德形成过程的亲历性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯16(四)注重大学生思想品德知识的建构性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.17(五)关照大学生个体生命的完整性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..17三、大学生思想政治教育中体验教育法的
4、功能⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..17(一)强化大学生进行自我思想政治教育的意识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.17(二)促进大学生以独特的体验为核心自主建构思想品德知识⋯⋯⋯.18(三)促进大学生的思想品德知识向思想品德行为转化⋯⋯⋯⋯⋯.19(四)丰富大学生对思想品德知识的情感体验⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯19(五)塑造大学生的体验性人格⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯20第二章大学生思想政治教育中体验教育法的理论依据及实施原则⋯⋯⋯..21一、大学生思想政治教育中体验教育法的理论依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.21(一)中国古代思想道德教育中的体验教育思想⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.2l(二)马克思主义的实
5、践观⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.22(三)马克思主义关于理性因素和非理性因素相互促进的理论⋯⋯⋯.23(四)情境学习理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.23(五)杜威的经验教育思想⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.24二、大学生思想政治教育中体验教育法的实施原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.25(一)外在实践活动与内在体验需求相结合的原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯..25(二)教育者的主导性和大学生的主体性相结合的原则⋯⋯⋯⋯⋯.26(三)社会的规范性与主体的能动性相结合的原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯..26(四)理性与感性相结合的原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯27(五)连续性和阶段性相统一的
6、原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..28第三章大学生思想政治教育中体验教育法的实施策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯..29一、大学生思想政治教育中体验教育法实施的基本条件⋯⋯⋯⋯⋯⋯29(一)思想政治教育者要具备实施体验教育法的素质⋯⋯⋯⋯⋯⋯29(二)大学生对体验教育法要有正确的认识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..29(三)体验教育法的实施需要一定的物质条件做保障⋯⋯⋯⋯⋯⋯30二、大学生思想政治教育中体验教育法实施的一般步骤⋯⋯⋯⋯⋯⋯30(一)精心设计大学生思想政治教育体验活动⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯30(二)引导大学生参与思想政治教育体验活动⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3l(--)引导大学生分
7、享和交流思想政治教育体验活动的心得⋯⋯⋯⋯31(四)组织大学生总结和评价思想政治教育体验活动成果⋯⋯⋯⋯..32(五)设计大学生思想政治教育体验心得的内化及应用⋯⋯⋯⋯⋯.33三、大学生思想政治教育中体验教育法实施的具体方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯33(一)情境体验法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯.33(二)移情体验法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯36(三)实践体验法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯37(四)交流体验法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯39结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..43参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
8、45致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..49在学期间公开发表的论文和参与的课题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.51摘要大学生思想政治
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