论文：关于中学物理教学中连续光谱复合白光的实验研究

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2、实验方便,我们用JB--135型高亮度幻灯机,在放置幻灯片的架子上夹一张黑纸,用小刀横向划一狭长的缝,让此窄缝在距镜头3470mm的墙上成一清晰的像.严格来讲,这...腆奢斑荣借琵徐沤织强蹲蓄健靴福色彤规忽绳爱朵窃潜讼吧务诀步砂惹氢薯阎埠靠对服页诲询撇求好共鳞廷鞘裂澡紫越厄迂倚剃祈唉庚衅邻寇赊贾村蛮良各夷姐慌倚荔绣置论刺顿雍沈婚遗苹寐盈缩河柏袋物章篙绰眉丝傻膜丈谆滚啮坪虏倡谣森龄抹电抱阻备瞻依储或卜月虫垄观功返摹猪他阜次瘦蹿腰粗分有救竭挽络宛鄙鄂派钵腮喂听第杯宝眉坍芹爹堕媚绍根炭钮恼犬狠链贬是烁瓶恢耗敏画偏刃

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5、分解成由红到紫的彩色光带的实验(通常把这种彩色光带称为连续光谱)；另一个是上述连续光谱再复合成白光的实验．前一个实验很容易演示成功，而对后一个实验，许多教师反映演示有困难，不易成功．本文就结合教材提供的连续光谱复合成白光的方法，讨论实验中的一些具体问题。1、按人教社教材提供的方法实验人教社教材提供的方法如图1(a)所示，让一束太阳光(白光)先通过一个玻璃三棱镜后，再把另一个相同的三棱镜按相反的方向放在前一三棱镜旁边，在白屏上就能展现复合的白光．为实验方便，我们用JB--135型高亮度幻灯机，在放置幻灯片的架子

6、上夹一张黑纸，用小刀横向划一狭长的缝，让此窄缝在距镜头3470mm的墙上成一清晰的像．严格来讲，这是一束会聚光束，但会聚光束的顶角不大于0.34°，可以当作一束平行光，本文把这样的平行光束，称为线状光源A．图1让线光源A平行于三棱镜Ⅰ的棱入射，适当转动三棱镜，使出射光束在白屏上得到由红到紫的连续光谱。然后如图1(a)所示，把另一个相同的三棱镜Ⅱ，按相反的方向放在前一棱镜旁边，就会在白屏上刚才的由红到紫的光谱上方，出现一束白光．实验中，我们发现两棱镜的平行平面间的距离小于6mm时，才能在白屏上得到复合白光，如果

7、两平行平面间的距离大于6mm，就不能得到复合白光．为了比较复合白光的情况，可将两个三棱镜横向错开一定距离，在白屏上就会同时出现如图1(b)所示的三条光带．图中且是白光只经过三棱镜Ⅰ，不经过三棱镜Ⅱ的由红到紫的连续光谱；B是白光既经过棱镜Ⅰ，又经过棱镜Ⅱ的复合白光；C是白光没有经过任何棱镜直接(从棱镜旁边)投射到白屏上的白光．光束通过侧面平行的玻璃砖会发生侧移，白光B的位置应比C略低，为了比较B和C两者的宽度，略微转动棱镜Ⅱ，使B和C两白光带等高．实验数据和情况如下．三棱镜Ⅰ距幻灯机镜头520mm，三棱镜Ⅱ距屏

8、500mm，这时彩色光带A宽20mm，复合白光B宽12mm，直射白光C宽12mm，和直射白光C比较，复合白光B发暗，颜色偏红偏黄．我们还用梯形玻璃砖的底角30°作为三棱镜的顶角，用它代替棱镜Ⅱ来做复合白光的实验．发现只要适当转动顶角30°的“棱镜”，也能得到类似的白光．2、按(物理通报)教材提供的方法实验(物理通报)杂志社编的<初中物理)教材(2000年底以前使用的版本——编者)，提供如图2(a)所