学校度安全稳定管理目标考核细则

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1、工作总结规章制度情况汇报教学教案办公应用学校2004年度安全稳定管理目标考核细则管理目标管理目标考核分项(一)维护稳定、安全和治安工作上议程,落实责任制90分1(20)年度工作要点、年终工作总结,将维护稳定、安全和治安工作列入重要内容。2(15)按要求参加市局会议,及时传达贯彻有关工作部署,有贯彻意见和措施。3(15)有安全工作例会制度,年内班子在一把手主持下专题研究稳定、安全和治安工作8次以上。4(20)与内部处(科)室.直属单位、全体教职员工层层签订安全责任书,建立考核制度。5(20)校(园)长

2、负全责、主管校(园)长具体抓,每一位干部、全体教职员工都有安全责任、责任岗位和责任区域的第一道防线。(二)机构和制度建设105分6(15)建立安全与治安工作专管机构,中心校以上学校(含中心校)配备专职工作人员。7(15)安全管理、防范制度落实并上墙,相关资料、档案管理科学规范、齐全,落实值班制度。8(25)认真组织、深入开展实施创建“平安校园”活动:积极、主动配合有关部门开展学校及周边治安整治行动。9(15)对学校安全与治安工作随时了解、定期检查、全面治理。部分文献资料来源于网络,仅供个人参考试阅,

3、版权归原作者工作总结规章制度情况汇报教学教案办公应用10(15)对市局督办事宜按时、按质完成,整改措施到位。按时上报、反馈有关落实上级工作部署和要求。★11(20)严格按规定进行安全治安事故报告,不延报、漏报、隐瞒不报。(三)安全教育85分12(15)加强对学生防食物中毒、防触电、防溺水、防火、防交通事故、防意外伤害、防毒、防爆以及“珍爱生命,远离毒品”、“校园拒绝邪教”等教育,普及基础安全常识。13(20)积极组织开展“安全教育日”、“安全教育周”和“安全生产月”,等活动;积极组织全体教职员工进行

4、安全法律法规和安全知识学习,有关人员考核达到规定要求。★14(20)按要求参加安全法律法规和安全知识学习和培训。★15(30)开设安全教育课,做到了“五落实”。(四)安全事故报告、处理和安全信息反馈50分16(10)按时上报、反馈上级部署;值班电话、传真24小时畅通。17(20)及对、准确上报安全事故和反馈安全信息,不延报、漏报、隐瞒不报;对举报事故及时反馈调查情况按照“四不放过”原则按规定进行事故调查处理,落实整改措施和事故处理意见。★18(20)统计报表及时准确。部分文献资料来源于网络,仅供个人

5、参考试阅,版权归原作者工作总结规章制度情况汇报教学教案办公应用管理目标管理目标考核分项(五)卫生安全170分19(10)有卫生室,有学生健康档案,无集体性卫生安全事故的发生。20(10)有专人负责卫生工作,定期检查;室内地面、墙壁洁净、无污迹,窗明桌椅净;校园内无乱丢废弃物。21(20)食堂有有效的卫生许可证。22(20)食堂经营者和炊管人员必须参加过食堂炊管人员培训,懂得相关应知应会常识并取得合格证;身体健康并具有食品从业人员健康合格证。23(20)学校食堂管理有明确的责任分工、岗位责任制和安全保

6、卫制度,岗位职责、安全卫生制度完备并上墙;实行统一、定点采购,有采购记录、购货发票,按规定索证和检验进货质量。24(30)食堂有独立的食品原料仓库(主食库、副食库、调料库分设)、加工操作间、售饭窗口、餐厅、更衣室;食堂生均面积达到规定要求;食堂外25米内没有垃圾堆(场)、厕所、污水坑等污染源,食堂卫生状况好。部分文献资料来源于网络,仅供个人参考试阅,版权归原作者工作总结规章制度情况汇报教学教案办公应用25(15)操作间、仓库整洁卫生,有防蝇、防虫、防鼠、防尘设施,无霉斑、鼠迹、蚊蝇、蟑螂,不存放有毒

7、、有害物品及个人生活物品。26(25)有消毒设备,餐饮具使用前清洗、消毒;有足够的冰箱、冰柜,荤、素、生、熟食品及半成品分柜存放;原材料、调味品、蔬菜分类、分架、隔墙、离地存放,米面上台存放;无霉变过期食品、半成品、原材料;刀、墩、板等工具标志明显,保持清洁、无霉变。27(20)学校小卖部有有效的卫生许可证,业主、售货员有有效的健康证、培训证,不采购、售卖“三无食品”,肉食品按规定保存,留有购货发票,有采购记录,卫生状况良好。(六)建筑安全75分28(20)学校定期组织力量对本校的校舍进行全面检查,

8、对检查出的危险校舍按B、C、D级分类,逐一造表登记,D级危房立即封闭和拆除;制定危房改造计划,按期完成改造。29(15)加强对出租房屋的管理,与承租方签订安全协议,无经营易燃易爆及其他危险物品情况,无开设“三室两厅一吧”等不宜学生出入场所情况。30(20)楼道、楼梯、厕所等处有充足的照明,教学楼、宿舍、图书馆(室)、实验室、餐厅等场所配备足够的应急灯。部分文献资料来源于网络,仅供个人参考试阅,版权归原作者工作总结规章制度情况汇报教学教案办公应用31(20)楼道、楼梯、

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