住院网络成瘾青少年抑郁与认知情绪调节策略的研究

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1、中图分类号密级住院网络成瘾青少年抑郁与认知情绪调节策略的研究AstudyofCERQanddepressioninhospitalizedadolescentsofIAD计：学位论文：36页表格：9个插图：0幅指导教师：陶然教授申请学位级别：硕士学位培养单位：大连医科大学及北京军区总医院张旭学科(专业)：应用心理学完成时间：二。一三年四月答辩委员会主席：独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，

2、也不包含为获得大连医科大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：至丝盘竺签字日期：雏年上月}日关于学位论文使用授权的说明本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权大连医科大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于(请在以下相应方框内打“√”

3、)：：‘霎喜呈二≯年解密后适用本授权书。2．不保密刚作者签名：导师签名：；长越翰呶I一日期：加／3年言月牛日日期：如B年告月午日目录一、摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1(一)中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1(二)英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3二、正文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5(一)前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5(一)日U吾⋯⋯⋯⋯⋯”⋯⋯⋯⋯一⋯⋯⋯一”⋯一⋯”⋯⋯“⋯。(二)研究方法和过程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯71．研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯72．研究工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯73．研究时间和研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯94．研究者的选取⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯95．统计方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9(三)结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯101．网络成瘾共患抑郁障碍情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯102网络成瘾组与对照组抑郁水平及认知情绪调节策略的差异⋯103．网络成瘾青少年抑郁水平与认知情绪调节策略的相关⋯⋯12(四)讨

5、论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯121．网络成瘾共患抑郁障碍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯122．网络成瘾与抑郁⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯133．网络成瘾与认知情绪调节策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯144．网络成瘾者抑郁水平与认知情绪调节策略的关系⋯⋯⋯16(五)研究结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21(六)参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯22三、综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯25(一)综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯25(二)参考文献⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31四、附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯34五、致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯36大连医科大学硕士学位论文住院网络成瘾青少年抑郁与认知情绪调节策略的研究硕士生姓名-张旭指导教师：陶然教授专业名称：应用心理学摘要目的：青少年网络成瘾已经成为被广泛关注的社会问题。一些研究发现，网络成瘾与抑郁的关系比较明显。本研究从抑郁障碍与网络成瘾共患的视角出发，对住院网络成瘾青少年和非网络成瘾青少年的抑郁水平与认知情绪调节策略进行比较，并进一步探讨网络成瘾青少年

7、抑郁水平与其认知情绪调节策略的关系。方法：网络成瘾青少年招募自北京军区总院青少年心理健康成长基地，均为因网络问题而来基地寻求治疗的初、高中学生(2012年2月一11月期间)，对照组被试来自于北京市某普通中学三个班的学生。使用网络成瘾诊断标准(陶然等制定)和美国精神疾病诊断定式筛查量表抑郁障碍部分进行临床诊断；采用抑郁自评量表(SDS)和认知情绪调节策略量表(CERQ)对研究组和对照组进行心理测量。结果：(1)本研究中网络成瘾青少年共患抑郁障碍的比率为27．2％。(2)本研究中网络成瘾青少年的抑郁量表分显著高于对照组(P<0．0

8、1)，排除抑郁障碍的干扰后，非共患组的抑郁量表分也显著高于对照组(P