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时间:2019-03-08
《从蒙学到文学——中国现代儿童文学的启蒙与审美》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。,学位论文作者签名:始後寺签字日期:矽侈年/月易日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权江西师范大
2、学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名:始爱孑签字日期:矽矽年b月》日导师签名:刍j秀喜签字日期:劢侈年占月y日摘要1920年10月26日,周作人在北京孔德学校作了《儿童的文学》的演讲,发表在《新青年》1920年第8卷第4号上,儿童本位观迅速传播全国而成为中国现代儿童文学走向自觉的标志。在坎坷中走过了近百年的路程,中国儿童文学的先驱者留下了他们探寻和思辨的足迹。中国儿童文学在现代化的时代语境中呈现出独特的发展面
3、貌与态势,即晚清以梁启超、孙毓修等为支柱的启蒙阶段;“五四”以周作人的“儿童本位”观为中心的创造阶段;三十年代以阶级斗争为主题的书写阶段;四十年代在战争的时代洪流中塑造小英雄的激情阶段。在成人启智之蒙与文学审美属性的张弛中,儿童从孝文化的束缚中脱离出来,从纯真年代直抵人性的深处,逐渐走向具有独特文化符号和审美符号的群像。在传统教育和西方文明的冲突和影响下,现代儿童文学开拓出其丰富的审美空间和叙事空间。在真与美,灵与幻的艺术世界里,儿童视角的回望、儿童生命的关怀和儿童精神的回归与现代诗意一起构成了儿童生命的张扬。关键词:现代儿童文学:启蒙;审美
4、AbstractOnOctober26,1920,ZhouZuorenmadeaspeechofChildren'sLiteratureinBeringComteschool,whichpublishedonthe4th,the8thvolumeoftheNewYouthin1920,child-orientedconceptspreadrapidlyandbecomeasymbolofmodemchinesechildren’Sliteraturetoconsciously.Frustrationshavetravelednearlyace
5、nturyaway,pioneerslefttheirexplorationofchildren’Sliteratureandspeculationinchina’Sfootsteps.Modernizationofthechinesechildren’Sliteratureinthefacepresentsauniquedevelopmentinthecontextofthetimesandsituation,thatisinlateQingdynastyasthepillaroftheenlightenmentperiod,suchasL
6、iangQichao,SunYuxiu;”MayFourth”toZhouZuoren’S”child-oriented”conceptforcreatingstage;30withthethemeofclassstruggleinthewritingstage;40inaneraofwartorrentofpassioninshapetheherophase.IntheadultspecialeducationinMongoliaandaestheticattributesofliteraryrelaxation,childrengetfr
7、eefromthecultureoffilialpietyinbondage,andfrominnocencetothedepthsofhumannature,graduallyhasauniqueculturalsymbolandaestheticsymbolimages.Underthetraditionaleducationandtheinfluenceofwesterncivilization,modemchildren’Sliteratureopenedupitsrichaestheticandnarrativespaces.Int
8、hetruthandbeauty,soulandmagicartworld,thechildren’Sperspective,thecareofchildrenan
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