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时间:2019-03-08
《从广告到广知——网络交互广告设计研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、分类号:密级:UDC:学号:M1004207硕士学位论文从广告到广知——网络交互广告设计研究研究生姓名:李计亮导师姓名:杨志麟教授申请学位级别硕士学科专业名称设计艺术学论文提交日期2013年5月10日论文答辩日期2013年5月20日学位授予单位南京艺术学院学位授予日期2013年月日答辩委员会主席评阅人2013年5月10日摘要网络交互广告的应用优于普通媒体而被广告主与受众所接受,它改变了单向传播形式,并转向为双向交互的实现,也达到了心理的深度认知,包括人与人、人与产品之间情感交流的诉求。网络交互广告设计的相关理论与应用研究还处于初始阶段,因此,笔者以网
2、络交互广告的发展为主线,并从普通广告到网络交互广告的转变方式、传播形式、设计方法与营销策略的现状结合个案研究、对比分析,探索网络交互广告的传播形式与设计标准,挖掘视觉语言、交互模式以及创意前沿的基本方向。网络交互广告设计是一门技术,更是一门艺术。网络交互技术改变了平面广告、影视广告以及网络广告的普通传播方式,使网络交互广告设计走向了新视觉文化。首先,交互技术促成了“广知”的可能,多样性的交互走向个性化,实现了更具信息快速传播的作用。其次,交互广告设计促使网络交互广告更快发展,多层次的体验走向人性化,更好的引起受众的情感共鸣。笔者认为:网络交互广告设计
3、将交互方式和体验设计链接到了设计艺术与技术中,并最终能够实现“广知”。【关键词】广告用户体验网络交互广告设计广知IAbstractThereasonwhyapplicationofonlineinteractiveadvertisingissuperiortocommonmediaisthatittransformsintointeractiveadvertisingfromone-wayformofcommunication.Meanwhile,itbringspsychologicaldeep-perceptionwhichincludesthe
4、emotionalappealbetweenman-manandman-object.Now,therelativestudyandusageofonlineinteractiveadvertisingstillintheinitialstage.SoIbeginwiththedevelopmentofonlineinteractiveadvertising,analysisthefactors,spreadforms,designsandsellingstrategies,explorethespreadforms,designstandards,
5、interactivemodels.Onlineinteractiveadvertisingisnotonlyakindoftechnicbutalsoakindofart.Itchangesprintads,televisionadsandonlineadscommonspreadforms,givesyounewvision.Atfirst,onlineinteractiveadvertisingadvancediversificationtoindividuation,makesinformationspreadfaster.Second,th
6、eexperienceofmulti-leveltransformtohominization,easiertoarousetheemotionsympathy.Ibeliveonlineinteractiveadvertisingcombinewaysofinteractionanddual-experienceswithartandtechnictorealizeadvertisement.Keyword:adsonlineinteractiveadvertisingfeelingdesignadvertismentII目录摘要.........
7、......................................................................................................................................IAbstract.......................................................................................................................................
8、.....II目录.............................................
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