如何让文学走进学生的内心

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5、个意义上讲,《文学教育新视野》让我们感受到了独特的魅力。一、展示了一种胸怀文学是人学,也是情学,只有将真情注入笔端,你的文章才能感动自己,打动别人。读《文学教育新视野》中的每一篇作品,你都可能会被字里行间的真性情所感染。它们不造作,句句都从肺腑中流出。教师的指导性文章是如此,学生的实践性创作也是如此,这是一种真正的属于文学的感觉。在这里,学生们得到的不仅仅是一种文学本身(包括经典阅读、文学知识普及以及文学写作能力等)的收获,更是一种修养的历练与养成。在这里,没有对世俗利益的追逐,有的只是师生对文学共同的执着的爱。文学社团活动指导和文学实践性写作指导特别害怕话语霸权。现实中,“牛不喝

6、水强按头”的现象其实十分普遍,这往往导致了学生的绝对服从和盲目迷信,使文学教育失去了应有的生机与活力,扼杀了学生的怀疑、批判和创新精神。但在《文学教育新视野》中,我们处处感受到的是春风一般无私的呵护,是对学生不同个性与成长过程中表现出来的各种思想的包容,不遏止,不独断,不唯师,不唯书,没有歧视与偏见,是教师悉心的引导、启发。二、彰显了一种精神北京大学中文系教授钱理群先生说:“大学的迷人之处,就在于身处这样的校园,人可以沉潜下来,沉潜到历史的最深处,沉潜到学术的最深处,沉潜到自我生命的最深处。这是一种生命的‘洁身自守’。”(摘自《我的大学梦——钱理群教授讲演录》)在网络化背景下,在文

7、学艺术娱乐化、消费化倾向日益严重的潮流中,作为汉语言文学专业的教师或学生,只有“洁身自守”,才能拥有自己的文学精神、文学理想、文学信念和文学品格,才能营造出洋溢着蓬勃生命力的文学绿地。7----------------------------------------------------精品文档值得收藏-----------------------------------------------------------------------------------

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