导览式博物馆学习单的设计研究——以中国“慰安妇”历史博物馆为例

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1、学校代码：10270分类号：G434学号：152200702硕士学位论文导览式博物馆学习单的设计研究——以中国“慰安妇”历史博物馆为例学院：教育学院专业：教育技术学研究方向：培训与绩效技术研究生姓名：李芮珂指导教师：鲍贤清完成日期：2018年06月10日上海师范大学硕士学位论文摘要摘要随着终身学习观的普及，制度化的学校教育不再是公众获得知识的唯一途径，越来越多的人将目光聚焦到博物馆上。因此，博物馆不再仅仅是收藏和研究馆藏文物或资料的场所，更是教育大众的重要场所之一。至今为止，世界各地的博物馆总数已超27000座。但与欧美等发达国家的博物馆相比，我国博物馆数量虽然也同

2、样众多并且有着丰富的展品，博物馆的教育功能却依然没有得到足够的重视与开发。而导览式博物馆学习单作为博物馆学习的重要中介与工具之一，也没有得到良好的设计与应用。除此之外，博物馆学习单的研究与设计不仅是当前博物馆教育领域研究的热点，同时也是教育技术学在博物馆领域进行综合应用的重要体现之一。所以本研究主要是围绕着导览式博物馆学习单的设计开发而开展的。首先，本研究从整理和总结国内外相关文献及理论模型入手，并在有较大影响力的国内外博物馆中挑选出7个具有代表性的导览式博物馆学习单作为案例进行研究分析。其次，基于以上理论基础和案例研究中分析出来的规律，本研究总结出了设计导览式博物

3、馆学习单时需要考虑的10个元素。然后，在这10个元素的基础上，本研究针对中国“慰安妇”历史博物馆开发出了一套导览式博物馆学习单资源，并通过准实验的研究方法来验证了该学习单的有效性。最后，根据实验的结果及学习单使用者的反馈，本研究对上文中所提及的10个设计元素进行再次修订，最终将其扩充为12个设计元素。综上，经过本研究的设计和探索，本文不仅提出了导览式博物馆学习单的12个设计元素，还为中国“慰安妇”历史博物馆设计了一份导览式博物馆学习单，为其它导览式博物馆学习单的设计提供了借鉴经验。关键词：博物馆学习；学习单；导览式博物馆学习单IAbstractShanghaiNor

4、malUniversityMasterofPhilosophyAbstractWiththepopularizationoflifelong-learning,institutionalizedschooleducationisnolongertheonlywayforthepublictoacquireknowledge,andthus,morearefocusedonmuseums.Therefore,museumisnolongeraplacewhereonlycollectsandstudiesthecollectionofculturalrelics,bu

5、talsooneofthemostimportantplacestoeducatethepublic.Sofar,thetotalnumberofmuseumsaroundtheworldhasexceeded27000.ComparedwiththecurrentsituationofmuseumsindevelopedcountriessuchasBritainandAmerica,thenumberofmuseumsinChinaisalsonumerous,withabundantexhibits,buttheeducationalfunctionofmus

6、eumsisstillnotwell-developed.Moreover,theself-guidedworksheets,whichareoneofthemostimportantintermediariesandtoolsformuseumlearning,arealsonotwelldevelopedorwellapplied.Besides,theresearchanddesignofworksheetsinmuseumsisnotonlyahottopicinthefieldofmuseumlearning,butalsoanimportantmanif

7、estationofthecomprehensiveapplicationofeducationaltechnologyinmuseumslearning.Therefore,thisresearchwillfoucsonself-guidedworksheets.Basedonthebackgroundmentionedabove,thispaperstartswithsortingoutrelevantliteratureandtheoreticalmodelsbothathomeandabroad,andthenselects7representative