基于网络的思想政治课教学模式与资源库建设初探

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1、基于网络的思想政治课教学模式与资塬库建设初探教育硕士学位论文题。信息技术与学科教学整合是一种双赢的教学模式。这种教学模式，信息技术不仅仅是学习的对象，而且是学习的工具；信息技术不仅仅是教师辅助教学的手段，而且是学生自差学习、主动探索、合作交流等学习的方式。思想政治课的教学是教师有目的、有计划地向学生传授理论知识，引导学生运用所学知识去分析问题、解决问题，培养学生的认识能力，帮助学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观的过程，这是一个师生互动的过程。在信息技术不断改变着人们的生活的同时，各种新思想、新观念深深地影响

2、着中学生，使思想政治课面临着新的挑战。思想政治课教学效果不佳是一个不争的事实。多年来，虽有很多教师不断探索改进方法。并在实践中取得一定成效，但由于技术条件的限制，思想政治课教学未能从整体上和根本上改变“粉笔加黑板”、教师一言堂的面貌，教学效果不高。落后的教学方式和由此产生的教学效果与时代和社会发展的要求不相适应，开拓新的教育空间，探索新的教学方法成为思想政治堂教学改革的必然。越来越多的政治教师开始将现代信息技术应用到政治谡教学中。信息技术的使用，特别是信息技术资源的海量化、形式的多样化、活动韵交互性等诸多特性决定

3、了信息技术可以创设一个以学生为中心、老师为主导并与广泛的社区相联系的学习环境，可有效地改进对课程的教学，能增强学生解决问题的能力，协作能力和创新思维；能使信息技术的运用成为学习过程的有机组成部分，培养学生获取、选择、传送、加工和利用等信息素养，能促进班级学生的合作交流。同时，也使政治课教学融科学性、知识性、趣味性、新颖性为一体，在教与学等方面都显示出独特的优势，引起了传统政治课教学模式的变革。所以现代信息技术对思想政治课教学模式的转变具有重大的现实意义。思想政治课怎样利用信息技术对学生进行人文、伦理、道德和法锩《

4、教育，培养学生鉴别真伪的能力和负责任地使用信息技术：怎样引导学生充分地利用网络，培养自己获取信息、分析信息、运用信息和创造信息的能力，利用网络的大信息量、存取的方便性以及交互的及时性，进行思想政治课的学习和研究，发展学生的创新精神和实践能力，也已成为信息社会思想政治课教育必须解决的问题。因此，研究信息技术对恿想政治课教学理念、教学模式、教学手段的影响，对于深化思想政治课教学改革，使思想政治课紧随时代潮流，迈向信息化具有重要的意义。当今社会，网络在社会的整合中已无可争辩地成了核心，作为计算机应用的一部分，使用互联网

5、给我们带来巨大的信息量及时空结构的变化，使我们可以在新的观察视野和操作环境F创新我们的教育教学体系。网络的发展，对思想政治课教学既提出了新的挑战，基于网络的思想政治课教学模式与资源库建设韧探教育硕士学位论文又创造了更为有利的条件，网络教学具有不可质疑的教育价值与功能。联合国教科文组织在他编著的《学会生存》一书中曾指出：教育技术绝不是强加于传统体系上的一堆仪器，也不是在传统的程序上增添或扩大一些什么东西。只有当教育技术真正统一到整个教育体系中去的时候，只有当教育技术促使我们熏新考虑和革新这个教育体系的时候，教育技术

6、才具有价值。。现代信息技术对教育的影响是全方位的，基于现代信息技术的教育改革与创新也是多方面的，我们要抓住目前我国大力普及信息技术的契机，解放思想、开拓思路，深入探索借助现代信息技术转变思想政治课教学模式的有效途径。目前，多媒体技术和网络技术已经对传统的教育思想、观念、模式、方法、手段等产生了根本性的变革。这也为思想政治课的教学改革提供了良机。信息化时代政治课教师应成为网络课程资源的开发者、建设者和整合者。3．中学思想政治教学网站建设的现状及特点在《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出：大力推进信息技术在教学

7、中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生学习方式，教师教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。要积极开发并合理利用校内外各种课程资源，尤其是要积极利用开发信息化课程资源。。2004年3月，国家教育部颁布实施了《普通高中思想政治课程标准》(试验)，其中尤其强调信息化资源的建设，指出课程资源是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和，。主要是利用信息技术和网络技术，

8、收集网上资源，包括文字资料、多媒体资料、教学课件等。。在新一轮基础教育课程改革中，信息化资源突破了传统课程资源韵狭隘性、时空性，成为了当下课程资源开发的热点问题。而从目前的网络教学资源建设的实际情况来看，政治课网络资源则具有封闭性、稀缺性、独占性等显著特征，它对于课程资源的二次开发和信息技术与课程整合来说是极其不利的。通过运用信息技术设计建立网站，可以提高政治教师获取信息