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5、法规教育管理家长频道您现在的位置：3edu教育网免费论文管理论文财务论文正文3edu教育网,百万资源,完全免费,无需注册,天天更新！对本科院校财会课程教学思索一、财务会计课程的教学现状1.重实务轻理论由于新的会计制度层出不穷,财务会计实务中有大量的经济业务需要进行会计处理,教师在授课时往往将注意力集中在日常会计交易或事项的处理,而忽视了会计理论的指导作用,这样就不能把会计理论的精髓运用到会计实务中去,往往是只知其一,不知其二。导致的结果是学生知其然不知其所以然,不能做到举一反三,学生也陷入知识的
6、无底洞中不能自拔,也难以为一些毕业生进入研究生阶段后的深造做准备。2.教学方法呆板目前,我国财务会计的教学方法多是“填鸭式”课堂讲授教学,“教师讲,学生听”。这种教学方式不仅不能充分调动学生的学习积极性,也不能很好地培养学生的创造思维和综合能力。虽然案例教学、讨论式教学等先进的教学方法也开始在会计教学中得到应用,但应用的范围还很狭窄,应用的层次还很初级。尽管在财务会计授课中,教师们也运用大量实例说明会计处理方法,但这些例子往往脱离实际,距离学生较远,学生难以有较深刻的理解,因此,这往往造成教师一
7、人唱独角戏,而学生只是被动接受,不会主动参加到教学的讨论中。3.教学手段单一在财务会计教学过程中,大部分采用的是多媒体教学,而调查结果显示学生反感使用多媒体,这是因为多媒体的运用相对于板书的速度要快,使学生的主动思考时间短,抑制了思考的主动性。另外,因为大多数教师的课件制作较简单,内容枯燥,不能达到图文并茂的效果,不能有效地吸引学生上课的注意力,课堂效果必然不理想。因此,高校虽然应用了现代化的教学手段,利用多媒体课件教学,但其教学效果并不好,多媒体课件并未发挥其应有的作用。同时,由于教学硬件滞后
8、,学生会计实践环节较少,实践能力得不到提高,导致整个会计教学质量和教学效果有待于提高。4.教学内容不够完整7----------------------------------------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------
