我国普通体育高校人文素质教育探析

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1、万方数据第22卷第3期新乡教育学院学报V01．22，No．3JOURNALOFXINXlANGEDUCATIONCOLLEGE2009年9月SKP，2009我国普通体育高校人文素质教育探析杨育林(新乡学院，河南新乡453003)摘要：培养学生的人文精神是我国体育高校面临的重要任务。体育高校要更新教育观念，培养新世纪需要的复合型体育人才。体育高校加强人文素质教育主要包括加强人生观、价值观教育，增开人文课程，加强审美教育和民族精神教育，加强心理健康教育，加强校园文化建设。关键词：体育高校；人文素质；人文精神中图分类号：C,812．6文献标识码：A文章编号：1672-3325{2

2、009)03-0136-03作者简介：杨育林(1975一)，男，河南新乡人，硕士，讲师。研究方向：体育教育与训练学。培养大学生的人文精神是全世界面临的共同问题，对于改革开放的中国来说更是重要课题。人文素质是人的素质中的重要素质，它对于提升人的精神境界，促进人的全面发展起着重要作用。具有良好人文素质的人具有高度的人生责任感和奉献精神，具有正直、善良、宽容的道德品质和乐观进取的人生态度，具有面对逆境百折不挠的意志品质。培养大学生的人文素质使之成为新世纪需要的人才是高校的重要任务。体育高校更应加强人文素质教育，使大学生成为新世纪需要的复合型体育人才。一、人文素质教育的基本内涵人文

3、素质是指人在人文知识和人文精神方面所具备的综合素质。其中，人文精神是人文素质的核心。它体现为对人生意义的全面思考和评价、对生命的尊重和关爱、对人的尊严和价值的维护。人文素质主要包括以下内容：一是具备人文知识。人文知识包括哲学、伦理学、法学、文学、美学、历史、地理、艺术、宗教等方面的知识。二是解读人文思想。人文思想是建构人文知识的灵魂，同科学思想相比人文思想更关注人类生存的意义和价值，关注人与社会、人与自然的和谐。三是掌握人文方法。人文方法是人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法。用人文的方法去思考和解决问题是具有良好人文素质的重要体现。四是遵循人文精神。人文精神是人类文明的真

4、谛所在，人文精神体现了对人类生存和发展的高度关爱，体现了民族精神和时代精神。加强人文素质教育主要从以上四个方面进行。高等教育收稿日期：200帅5—13136担负着为国家培养栋梁之才的重任，大学生的人文素质如何关乎国家的未来。体育高校承担着为国家培养体育人才的重任，体育大学生的人文素质如何关乎国家未来体育事业的发展，体育人才的素质如何直接影响到国家的形象，因此体育高校要加强大学生人文素质教育，培养新世纪需要的体育人才。二、加强人文素质教育。培养21世纪需要的复合型体育人才加强人文素质教育，培养2l世纪需要的体育通才是体育高校的教育目标。早在1999年，中共中央国务院就作出了《

5、关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，由此拉开了新时期全面推进素质教育的帷幕。人文素质是人的素质当中的重要组成部分，对于人的全面发展起着重要作用。体育高校的生源特点和所学专业性质决定了体育高校加强人文素质教育的重要性。21世纪需要的体育人才不仅要有良好的专业技能，而且要有扎实的科学文化知识和良好的人文素养。因此，加强体育高校人文素质教育具有重要意义。社会需要复合型人才，要求体育院校必须加强人文素质教育。2l世纪需要的人才是复合型人才，要求“专”、“博”结合，只有单一的专业知识是不能适应社会需求的。体育大学生除了具备良好的专业技能外，还应具备扎实的科学文化知识。只有这样

6、，才能适应社会的需要。传统的体育教育重专业训练轻‘人文教育，致使社会多年以来形成了体育大学生“四肢发达，头脑简单”的偏见。之所以形成这种偏见，万方数据这与体育教育的指导思想有关，和开设的课程有关，和体育大学生的文化底蕴有关。外化的形象是由内在的素质决定的，要改变社会的偏见只有从提高综合素质人手。体育高校要改变传统的教育指导思想，加强人文素质教育，把大学生培养成德智体美和谐发展的人。加强人文素质教育，培养大学生的人文精神是2l世纪的呼唤。30年的改革开放使中国步入小康社会，日益大众化的高等教育在改变着中国人的精神面貌。在我们看到繁荣富强的同时也要清醒地看到，多元的价值观在冲撞

7、着这个古老的国度，许多不良的社会风气在侵蚀着人们的机体。我们痛心地看到见利忘义、为富不仁、寡廉鲜耻已成为社会的毒瘤，许多人不再有社会责任感和奉献精神，以我为中心已成为社会的普遍现象，这种不良的社会风气日益影响着体育大学生的人生观和价值观。加强人文素质教育，培养体育大学生的人文精神，使他们确立正确的人生观价值观已是刻不容缓的任务。体育高校的生源特点决定了体育高校必须加强人文素质教育。体育高校的学生多为理科生，在读高中时他们的文科底子就单薄，走进高校后如果再缺少对人文知识的学习，他们的人生发展就会出现残缺。在教学中会经