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1、CEG06/07報告獻主會小學(下午校)2006/07年度運用「學校發展津貼」報告CEG06/07報告獻主會小學(下午校)運用2006/07學年「學校發展津貼」報告項目關注重點策略/工作所需資源($)1.為提升學校的教育質素，建構學校的自我完善機制和促課程發展參加「優質學校改進計劃」$30,000進學與教的效能。2.為教師創造空間，協助行政及教師工作，使教師能有效聘用教學助理$32,419.21地進行專業領導和管理的工作。改用有時限「學校發展3.減輕教師工作量，使能專注發展學與教策略。聘用行政助理津貼」額外撥款計
2、劃4.為使學生對宗教信仰有更大的投入感及生活化，加強靈邀請神職人員協助福傳$5,000育培訓。5.透過「網上平台」—知識研習群，建立英國與香港、廣推行「跨科、跨校、跨地專題研習」州與香港兩地小學以協作交流模式，進行專題研習，藉$3,200計劃以提升學生研習及思維技巧。照顧學生不同1.讓學生在視覺藝術方面發揮更高的潛能。舉辦「親子情懷工作坊」$26,000和特殊的學習2.讓在寫作方面有良好表現之學生更能發揮潛能。舉辦「親子情懷工作坊」$15,000需要(資優)邀請瑪利諾修會Sr.Marya推行提3.讓英文成績優異之
3、學生發揮潛能，進一步加強學習。$17,280升「英語語文計劃」PM–頁1CEG06/07報告獻主會小學(下午校)運用2006/07學年「學校發展津貼」報告項目關注重點策略/工作所需資源($)計劃用款$1900照顧學生不同4.讓數學成績優異之學生掌握奧林匹克數的知識，深化數學邏輯聘用「高8斗」導師開辦訓由於計劃取消，用思維，分析能力及計算技巧。練班及參加比賽款撥留「數學基礎和特殊的學習加強班」運用需要(資優)聘用資深英語教師開辦「小5.強化小五學生英語能力。$4,800五英語學習深造課程」6.提升學生運用資訊科技能
4、力。開辦製作「機械人」課程$20,000照顧學生不同1.讓英文科成績稍遜的學生得到支援和輔導。推行支援和輔導英語語文$12,000計劃。和特殊的學習聘用經驗豐富的老師開辦需要(補底)2.讓數學科成績稍遜的學生得支援和輔導。「數學基礎班」$12,0003.讓學習表現稍遜的學生得到支援和輔導。推行「勵學計劃」$49,8004.使學生之情緒及精神方面獲得支援和輔導。推行「預防性輔導」$10,000提高學生語文1.提升學生的中文寫作能力。舉辦「寫作小園丁」工作坊$6,000能力2.提高三年級各班學生學習英語的能力。聘用外
5、籍英語老師$28,000總計：271,499.21PM–頁2CEG06/07報告獻主會小學(下午部)2006/07年度運用「學校發展津貼」報告負責項目關注重點根據方案，報告如下：備註小組課程1.為提升學校的參加「優質教學改進計劃」計劃用款$30,000羅瑞琼發展教育質素，建構學校的自我完本校於2006年參與香港中文大學香港教育研究所優質學校改進計劃「中文科計劃合乎預算，並善機制和促進雙乘計劃」，參與教師在四、六年級分別以「故事續寫─出人意表的結局」及「外無超支學與教的效能。國文化」為單元主題來進行單元教學。三年級
6、上學期以試點形式嘗試在中文課堂內引入戲劇教學元素，建立平台讓學生體驗整個劇本創作過程：認識劇本→編寫劇本→演繹；下學期在設計寫作教學上結合單元學習重點，引入情境創設元素。學生能積極投入學習活動，學習動機增加。在教師專業發展方面，除了能夠提升教師本身的中文教學能力之外，更能夠把個人從計劃中所獲得的知識、能力，透過在科組中溝通及協作，逐步使科組內其他同工亦能掌握技能，以實踐「小乘自渡」、「大乘渡人」的雙重目的。2.為教師創造空聘用教學助理計劃用款：羅瑞琼間，協助行政及聘用教學助理協助教師推行活動，進行課後活動期間，學
7、生能遵守秩序，讓教師有更$32,419.21教師工作，使教多的時間研討教學，為學生準備合適的課後活動，令學生的學習更見投入，教師有更多機計劃合乎預算，並師能有效地進會作課後的反思和實踐。無超支行專業領導和管理的工作。餘款$8,612.793.減輕教師工作聘用行政助理改用有時限「學校羅瑞琼量，使能專注發聘用行政助理進行過渡全日制工作，為學校過渡全日制的文件，作有系統及清晰的處發展津貼」額外撥展有效的教與理，並分配過渡全日制的資源，讓教師有足夠的空間發展教學工作、修訂學習材料、評估款計劃學策略。學習過程及成果。PM–
8、頁3CEG06/07報告獻主會小學(下午部)2006/07年度運用「學校發展津貼」報告負責項目關注重點根據方案，報告如下：備註小組邀請神職人員–魏修女協助福傳計劃用款︰4.為使學生對宗魏修女於每星期與教友學生晤談，使同學加深對宗教信仰的認識，同時也使學生的$5,000教有更大的投入宗教信仰生活化，透過課前及小息觀察，學生樂於與魏修女接觸，經常與學生到聖魏修女因事，葉香蘭感
