六下语文教材简析

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1、苏教版小学语文六年级下册教材简析一．教材编排。本册课本主要由“培养良好的学习习惯（12）”“课文”“习作”和“练习”组成。共安排了7个单元，24篇课文，7篇习作，7个综合练习。1．关于培养良好的学习习惯。本册课本按照《标准》的有关要求，继续在开头安排了有关读万卷书、行万里路和在实践中学会运用所学语文的图片，作为全套教材关于良好学习习惯培养的系列之十二。2．关于课文。全册教材大体上每个单元围绕一个主题组织课文，并根据课文特点相机安排语言文字的训练。第一单元为“壮丽山河”，安排了《长江之歌》《三亚落日》《烟台的海》《记金华的双龙洞》四篇课文。第二单元为“

2、正义必胜”，安排了《卢沟桥烽火》《半截蜡烛》《聂将军与日本小姑娘》三篇课文。第三单元为“诗文精粹”，安排了《三打白骨精》《词两首》《螳螂捕蝉》《读书要有选择》四篇课文。第四单元为“探索与发现”，安排了《夜晚的实验》《海洋——21世纪的希望》《学会合作》三篇课文。第五单元为“感悟人生”，安排了《天游峰的扫路人》《最大的麦穗》《山谷中的谜底》三篇课文。第六单元为“咏物抒情”，安排了《广玉兰》《夹竹桃》《古诗两首》三篇课文。第七单元为“师恩难忘”，安排了《莫泊桑拜师》《理想的风筝》《孔子游春》《明天，我们毕业》四篇课文。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内

3、容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红、临写，以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的范字，让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字词语，增加词语积累，提高词语运用的能力。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容、领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、

4、立意、写法等方面进行局部仿写练习。3.关于练习。综合练习包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际以及学写毛笔字等内容，既相对独立，又形成系列。字词句方面，以“语文与生活”为题，把字词句的训练有机地综合起来，让学生体会到生活是语文学习的大课堂本册安排了以下内容：学习拟人句6，认识一些农具及其用途，体会不同的词语所表示的各种神态的笑，查字典并联系上下文理解生字新词，了解商店招牌表示的经营范围和特点以及商品的分类，学习有关描写四季的诗歌和成语，读背几则孔子的名言等。写好钢笔字方面，仍然提供楷体范字，让学生描红、抄写一段课文，意在训练钢笔字的章法与行款

5、格式。读读背背方面，分别从“诵读与感悟”“诵读与欣赏”“诵读与积累”等不同的角度，安排了诗歌、成语、古今贤文等，以帮助学生增加文化底蕴，积累语言材料。口语交际方面，安排了“我来当导游”“聊聊当前的热门话题”“漫话三国英雄”“漫话奇思妙想”“小小辩论会”“与××对话”“临别赠言”等练习，以训练学生观察、思维、想象、表达等能力。学写毛笔字方面，每次安排两个偏旁激起范字，让学生进行毛笔字的书写练习，以便他们从中揣摩、领会汉字的间架结构激起笔画特点，4.关于语文综合性学习。本册综合性学习“学和做”以“我的成长册”为主题，让学生通过“整体策划”“搜集资料”“精

6、心制作”一系列过程，做成反映自己小学学习生活情况的成长册，记下自己六年来走过的足迹。二、教学目标。（一）学习习惯。1．继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。2．继续培养积极发言、专心倾听的习惯。3．继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。4．继续培养勤查字典、主动识字的习惯。5．继续学习写钢笔字、毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。6．继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。7．能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。8．培养坚持写日记和爱护图书的习惯。9．培养读书做笔记和随时使用

7、工具书的习惯。10．培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。11．培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。12．培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。（二）汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。（三）识字写字。1．准确认读137个生字。62．能够按笔顺准确默写生字114个，能按字的结构把字写端正、匀称。3．继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。4．继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。（四）阅读。1．继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2．继续学习默读课文，能

8、不出声，不指读，一边读一边想。注意默读的速度。3．能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4．能凭借语