天津市五区县高二下学期期末考试政治.doc

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1、2015-2016学年天津市五区县高二下学期期末考试政治一、单选题：共25题每题2分共50分1．某作家在谈及“文化是什么”的话题时描述道:“文化,它是随便一个人迎面走来,他的举手投足,他的一颦一笑,他的整体气质。他走过一棵树,树枝低垂,他是随手把枝折断丢弃,还是弯身而过?一只满身是癣的流浪狗走近他,他是怜悯地避开,还是一脚踢过去?电梯门打开,他是谦抑地让人,还是霸道地把别人挤开……”上述描述说明A.文化具有认同感和归属感B.文化素养是教育培养出来的C.文化通过人的社会行为体现出来D.文化是在个人成长中自发形成的【答案】C【解析

2、】本题考查文化影响人的表现。材料显示人的文化素养影响他对待周围事物的态度,故C正确;材料没有体现出人们对某种文化的认同感和归属感,也没有体现出教育的作用,故排除A、B;D错误,良好的文化素养是需要通过人们自觉主动接受健康文化的熏陶形成的。 春节是我国最重要的传统节日。回答下面的问题。2．尽管很多人在外打工，离家千里之外，但“千万里，一定要回到我的家”。人们忙碌了一年，总是要赶在除夕前回家与家人团聚。这说明A.民族节日是不同社会经济、政治制度的产物B.民族节日是一个民族历史文化成就的重要标志C.庆祝民族节日，是民族文化的集中展示

3、，也是民族情感的集中表达D.经济生活对传统文化产生重要影响3．贴窗花，写春联，辞旧迎新；年夜饭，压岁钱，阖家团圆；发微信，拜大年，走亲访友；花各异，韵相同，岁岁年年。中国式过年魅力无穷，在于它A.涌动着人们对中华民族强烈的认同感B.引导者现代科技发展的最新潮流C.汇集了中华民族优秀传统文化之大全D.展现各民族和睦相处的美好图景4．2016年央视猴年春晚为我们奉献了一道精彩的文艺大餐，但是不同民族、地区、年龄、性别、职业的人，对每年春晚的评价也有所不同，要求越来越高。这表明A.人们对文化的需求呈现多层次、多样化的特点B.要博采众

4、长，生产适合所有人文化需求的产品C.为人民大众所喜闻乐见的文化就是先进文化D.文化建设必须面向世界、推陈出新、革故鼎新【答案】2．C3．A4．A【解析】2．本题考查文化的多样性与文化传播。材料体现了春节作为中华民族最重要的节日，人们期盼阖家团聚的心理。这说明庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达，C符合题意。材料未体现民族节日与社会经济、政治制度的关系，A与题意不符。文化遗产是一个民族历史文化成就的重要标志，B说法错误。材料未体现经济生活对传统文化的影响，D与题意不符。本题选C。3．无4．无 5．每年5月份

5、的第二个星期日是母亲节。在母亲节这天，日本人送给母亲的是红石竹，泰国人送茉莉花，大多数国家的人们通常是送康乃馨，以此来表达对母亲的爱。而中国人则以自己特有的方式表达浓浓的亲情。在母亲节这一天，人们会送给母亲鲜花、蛋糕、亲手烹制的饭菜等礼物。这说明①文化具有多样性　②文化无国界，各国民族节日所具有的特色正逐渐消失　③文化影响人的交往方式和交往行为　④文化是共性与个性的统一A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【答案】C【解析】母亲节已成为世界人民共同的节日，但不同国家和不同民族表达的方式则不尽相同，这体现了文化的多样性，文化是

6、共性与个性的统一，同时不同国家表达方式的不同也说明人的行为受其所在文化环境的影响，故①③④正确；②说法错误，不选。 6．网络时代阅读方式也在改变，人们既可以利用网络获取阅读内容，读完也可以把感想发表到微博或微信，在更广的范围进行思想交流。这说明网络传媒A.已逐步取代传统传媒形式B.创造了丰富的文化内容C.在现代文化传播中具有强大功能D.有利于促进人的全面发展【答案】C【解析】本题考查现代文化传播手段的特点。网络传媒可以使人们在更广的范围进行思想交流，体现了其在文化传播中的作用，C项正确；网络传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失

7、，并没有取代传统传媒，A项不符合现实；材料未体现文化内容的丰富，B项不符合题意；D项强调的是优秀文化对人的影响，不符合题意。本题选C。 7．2015年6月13日是我国的第10个文化遗产日。今年文化遗产日活动的主题确定为“保护成果，全民共享”，其宣传口号为：像爱惜自己生命一样保护文化遗产；为文化遗产点赞，为美丽中国添彩等。我国这样做的合理性在于A.既能保持自己思想文化的独立，又能反对文化霸权B.既能让自己的文化参与国际竞争，又防止全盘西化C.既能发展本民族文化，又能保持本民族文化的优越感D.既能保护优秀传统文化，又能形成公众的民

8、族认同感【答案】D【解析】本题考查尊重文化多样性的意义。“像爱惜自己生命一样保护文化遗产”强调我们应该保护优秀传统文化，“为文化遗产点赞，为美丽中国添彩”可以让民众对本民族的文化形成民族认同感，D项符合题意；我们应该坚持各民族文化一律平等原则，C项说法不准确；材料并没有体现文