试论自媒体境域下高校朋辈心理互助

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1、试论自媒体境域下高校朋辈心理互助-高等教育学论文试论自媒体境域下高校朋辈心理互助虢晶，林识音（中南大学马克思主义学院，湖南长沙，410012）[摘要]随着网络信息发展白热化，源于个体自我表达需求的自媒体平台形成、发展起来了。自媒体平台改变了信息的获取、传递以及发布方式，很大程度上改变了传统的信息传播的主客体方向性。自媒体时代的来临给高校朋辈心理互助带来了新的理念，朋辈心理互助工作的发展因此呈现出新的特点以及新的趋势。但是，朋辈心理互助借用自媒体这一平台进行发展仍面临着许多问题，因此，充分认识自媒体的概念和特性，发挥朋辈互助主客体优势，把握好自媒体平台给高校朋辈互助工作带来的机遇

2、，克服在自媒体境域朋辈互助发展的问题和挑战，探寻自媒体境域下高校朋辈互助发展的新思路，对于提高高校心理健康工作的针对性和实效性具有重要意义。[关键词]自媒体；高校朋辈；主客体；心理互助[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1674-893X(2015)02?0033?04[收稿日期]2015-02-16；[修回日期]2015-04-20[基金项目]中南大学中央高校基本科研业务费项目“论高校朋辈心理互助”（2013zzts106）[作者简介]虢晶（1988-），女，湖南长沙人，中南大学马克思主义学院硕士研究生，主要研究方向：心理健康；林识音（1965-），女，湖南益阳

3、人，中南大学副教授，硕士研究生导师，主要研究方向：伦理学随着网络和信息技术的发展，以微博、微信为代表的自媒体开始在手机网民中广泛普及。相比其他群体占比来说，青少年群体的表达意愿更为强烈，其中，“高校人”的占比之高及影响之大更是不容忽视。自媒体的出现，改变了当前信息发布和接受的方式，在很大程度上改变了当前信息传播的主客体方向性。大学生正处于思想意识形成期，心理状态不稳定，自媒体的出现和发展，直接影响着大学生的价值观念、思维习惯和行为方式。因此，充分认识自媒体，充分发挥朋辈互助主客体优势，对于提高高校心理健康工作实效性具有重要意义。一、自媒体与朋辈心理互助内涵（一）自媒体的概念和特

4、性自媒体，又称“公民媒体”或“个人媒体”，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者，以现代化、电子化的手段，向特定的大多数或者特定的单个人传递规范性和非规范性信息的新媒体的总称。学界对自媒体比较权威的定义是美国新闻学会媒体中心于2003年7月发布的由谢因波曼与克里斯威里斯两位联合提出的对于“WeMedia”的十分严谨的定义：WeMedia是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径[1]。相对于传统网络时代网站信息发生、发展和反映的方式而言，自媒体时代由单纯的“读”向“写”以及“共同建设”发展；每一

5、个用户既是网络信息内容的浏览者，同时也可以是网络信息内容的制造者；互联网用户由浏览网站信息的被动接受者向创造网站信息的主动输出者转变发展，开启了个人媒介和门户的新时代。在传统的网络时代，网站信息制造者局限于主流媒体对社会意见的多数化的反映，这样的信息代表着一定群体的意见，是对现实社会各种现象、问题持有的态度、情绪、意见的一致性的体现。而自媒体时代提供的是一个个人言论的表达平台，人人面前都有个麦克风，既不代表官方发言，也不代表多数人意见，私人的观点意见开始从“台后”被推向“台前”，各种各样的观点相互碰撞，相互影响。（二）朋辈心理互助概念朋辈是指年龄相仿、具有相同或相似的社会文化背

6、景和共同的人生成长经历的群体。心理互助是指从方法、技术、能力等方面给予别人心理援助，使别人掌握科学的心理学方法，学会独立地解决自己的心理问题，增强提高自己心理素质的能力，而不是停留在同情、理解、接纳的层面上[2]。而朋辈心理互助是指通过一定短期的培训的非专业化的心理工作者（互助者）对周围年龄相近、人生观及价值观相似、生活阅历及受教育程度相当的群体中需要心理帮助的人提供的具有心理调节、咨询和教育功能的人际帮助过程。朋辈心理互助始于20世纪70年代，传统的专业心理咨询辅导人员匮乏，高校心理健康辅导需要难以得到满足，从而开始探索高校朋辈心理互助模式作为其补充，现在朋辈心理互助已经是高

7、校心理健康辅导的一种重要的途径。朋辈心理互助是相对于单向的专业心理辅导而划分的非专业的心理咨询辅导，又称“准心理辅导”，在朋辈群体中通过各种互助模式，在实践中培养大学生健康的心理品质，以实现在人际交往过程中能够相互给予安慰、支持，实现共同成长，达到朋辈群体的“助人自助”。朋辈心理互助不再是传统的单向心理咨询、辅导的输出，因为朋辈群体面对的同样的学习、生活等问题，所以在帮助他人的同时也能促进助人者对自己有着更多更深层次的了解，从而更好地实现自我，完善自我。二、自媒体境域下高校朋辈心理互助新特点