基于主题图的教育文献资源组织模型与应用研究

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1、⑨硕士学位论文htASTER’STHESIS1．2．2教育资源组织管理研究现状教育资源的组织管理技术可以分为物理组织与逻辑组织两个层面。在物理组织层面，针对知识资源的海量、分布、异构、动态特性，知识资源的组织管理逐步从基于文件目录或元数据的集中式管理发展分布式管理，提出了包括CDN(ContentDeliveryNetwork)、P2P等一系列技术；为了消除“信息孤岛”，实现异质知识资源的整合，人们进一步提出了基于网格的资源管理n羽。G10bus是其中的典型平台，它是美国ArgonneNationalLabor

2、alory开发的网格计算工具箱n羽，由一系列实现基本服务的组件构成，包括：安全、资源定位、资源管理、数据管理、资源预留和通信等。国内典型的应用平台是中国国家知识基础设施工程CNKI，CNKI使用了网格技术实现了存储虚拟化，通过P2P技术实现了网格数据分发n钔。资源的逻辑组织是知识资源组织管理的关键，为了表达资源的各种属性以适应资源多种形式的组织利用，人们提出了基于元数据或主题图的资源组织。元数据用于描述文档的外部特征(如学科、标题、作者)，未能描述知识资源内容的语义特征。为此，人们提出了基于主题图的资源组织管理

3、。主题图的概念最初是由w3C提出，并由国际标准组织ISO的SGML委员会第三工作小组的研究人员开发，目前已形成国际标准IS0／IECl3250：2002n引。主题图在信息资源的上层构建了一个结构化的语义网，该网络是一个主题(Topic)、关联(Association)以及资源出处(Occurrences)组成的集合体(TA0)。主题图不仅可以表示主题(领域概念)间的语义关系，而且还可以定位某一主题相关的资源实体。相对于基于元数据的知识资源组织方式，主题图实现了物理资源实体与抽象概念之间的语义组织和衔接，为用户提

4、供了基于主题间语义关联的知识导航界面。目前主题图已经在情报管理与知识管理领域得到了应用，如美国能源部利用主题图来绘制其核武器设施，新西兰使用主题图技术构建了新西兰电子文本中心n引。但是，当前基于元数据或主题图的知识资源组织管理粒度仍停留在文件级别，并未真正实现对文件中知识的管理。例如，当人们为了从网上获得一个几十兆文件中的某一个知识点段落，也只能先下载该文件，并通过阅读才能得到该段落。导致上述问题的主要原因在于，并未对资源文件所隐含的知识内容进行分析、提炼。本论文在现有教育知识资源组织管理技术的基础上，研究如何

5、获取主题信息，生成主题图，并对知识资源进行多模式、多粒度的组织管理，并支持知识的有效获取。4⑨硕士学位论文MASTER’STHESlS1．2．3主题图的研究现状随着计算机技术的发展，越来越多的资源网络化，沿用原来的索引技术显然不能满足需求，正是在这种背景下，众多的人开始了新的研究和探索。主题图最初的产生是基于书后索引的思想，它作为知识组织与管理工具的思想起源于20世纪90年代初，1993年DavenportGroup的工作文件中第一次表达了这种想法。在讨论计算机文献的互换方式时认为面临的问题是合并不同文献的索引

6、n"，最终达成的共识为索引构建一个信息资源中的知识结构模型，只有建立了这样一种模型，才能指导、方便不同索引的合并和整合¨引。此后历经几年的发展、补充，最终在2000年形成了一个主题图的国际标准ISO／IECl3250：2000为促进这一标准在www信息资源组织与检索中的应用，主题图组织(Topicmaps．org)开始成立。ISO／IECl3250：2000是针对基于SGM语义标准的信息资源主题图创建，随着)(ML语言的广泛应用，主题图组织在2001年又推出了基于XML语言的创建标准，作为TSO／TECl325

7、0：2000的补充n叼，自此主题图在改善信息检索和知识管理方面的潜力日益受到人们重视。主题图的概念产生以后，在随后几年的发展远远超出了原来的想法。主题图不再局限于只是把索引模型化，而是扩展到其他形式的导航帮助，比如电子版的索引、目录、术语表、叙词表等，以实现对其自身包含的知识结构模型的检索。除此之外，主题图在信息与知识之间的桥梁作用也决定了它未来广泛的应用前景。除了作为有效的导航工具外，主题图也将是知识管理领域中建立与维护信息的基本原则，将被广泛应用于知识组织、信息检索、知识推理等领域。在知识组织领域，主要是借

8、助主题图中主题、关联、事件等概念，既可以编制电子索引、电子叙词表、电子目录等简单的知识导航工具；也可以建立某个领域、某个行业的概念体系，进行主题分类等复杂应用；并可以定义任意复杂的、不断变化的知识结构。从而使信息和知识有序化，形成结构化的语义网络，解决信息爆炸、信息混乱等问题堙¨。在信息检索领域，用户借助主题图中先进的导航寻址技术和主题图中提供的信息路由策略，可根据自身的知识结构，从主