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1、第14卷第3期新疆职业大学学报Vol.14No.32006年9月JOURNALOFXINJIANGVOCATIONALUNIVERSITYSep.2006信息技术对高等职业教育发展的影响王春明(新疆职业大学,新疆乌鲁木齐830000)摘要:信息技术在教育教学领域的全面应用,必将导致教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的深刻变革,并最终导致教育思想、教学观念、教学的理论乃至整个教育体制的根本变革。本文就信息技术对高等职业教育的影响谈了一些认识及建议。关键词:信息技术;高等职业教育;影响中图分类号:G710文献标识码:A文章编号:1009-9549(2006)03-0008-02按照马克思主
2、义的观点,能推动人类社会进步教育是指教育者有目的、有组织、有计划地对受教的因素是最革命的因素。信息和信息技术(即如何育者传授技术知识和技能的活动,主要是指职业技把信息作为一种资源而加以利用的技术)导致第三术学校教育和各种形式的职业培训教育。1999年代生产工具(智能工具计算机)的诞生,使生产力达召开的第二届国际技术和职业教育大会在正式文到前所未有的高度,从而导致人类社会的新飞跃。件中,首次使用了技术和职业教育与培训的概念。可见,以计算机为核心的信息技术是社会变革的动职业教育被确定为包括职业教育、技术教育和培因,是人类社会跃进的杠杆,是推进人类文明与进训。随着时代的发展,职业教育的内涵和外延
3、都被步的革命因素。现代教育技术是以计算机为核心拓展了。职业教育作为与普通教育并行的教育系的信息技术在教育、教学领域的运用,显然,这决不统,为社会经济发展提供专门的技术人才,具有更能仅仅看作是一般的教育手段和教学方法的运用大的实践性和专业性。职业技术教育与经济的关问题。既然信息技术的深入发展将导致整个经济系,是一种动态的关系,经济发展决定了职业教育基础和上层建筑的彻底变革,那么,从这个意义上的发展速度、规模和质量,反过来,职业技术教育又我们认为,现代教育技术是整个教育改革的制高点对经济发展起一种促进作用。社会需要职业技术和突破口,这是事物发展的必然,是由马克思主义教育为其经济发展提供能满足经
4、济发展要求、懂技哲学的基本规律(即生产力决定生产关系和经济基术和管理的高素质的人才。但随着时代的发展,我础决定上层建筑的规律)所决定的,因此,任何把现国的职业技术教育明显的与经济发展需求相脱节代教育技术仅仅看作是一种教学手段或教学方法或滞后,无法及时更新人才结构,提高人才素质,扩的看法都是极端肤浅的、近视的,只有站在哲学的大人才种类和数量,满足更多新兴的职业技术行业高度来认识现代教育技术和整个教育改革的形势,的人才需求。才能做到高屋建瓴,才不会迷失教育改革的方向。二、职业教育所面临的形势和背景要实现新疆高等职业教育跨越式健康发展,必第一,经济全球化导致人才结构变化。经济全须要把信息技术和知
5、识渗透到职业教育教学的各球化的发展趋势,已使中国成为世界的制造中心,个方面和各个阶段,才能培养出适应信息社会的文中国的西部、中部、和东部现分别处于半工业经济、化基础和经济发展的需要,可以应付21世纪面临工业经济和知识经济不同的阶段,中国的产业结构的各种挑战,具有全面的文化基础(特别是信息方也要作相应的调整,从而职业教育专业结构也要做面的文化基础即信息方面的基本知识与能力),富相应调整,但无论怎样调整,从各方面统计数字看,有创新精神和高尚道德品质的一代新人,这也是21中国的中等人才仍占大部分,发达国家也一样。第世纪对新型人材需求的根本特点。二,知识社会引发的职业资格的变化。在这个时一、职业教
6、育概念问题的认识代,应该把能力看得要高于学历,人们的能力将是长期以来,各国职教界各执己见,有的称职业专业能力、方法能力和社会能力的综合。所以职业技术教育,有的称职业教育。狭义来讲,职业技术教育的培养目标将是既适应市场动态性需求,又满收稿日期:2005-11-20作者简介:王春明(1960-),男,新疆职业大学副校长,世界经济学专业研究生。研究方向:教育管理学。8©1994-2009ChinaAcademicJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsreserved.http://www.cnki.net第14卷第3期王春明:信息技术对高等职业教育发
7、展的影响足个人生计发展要求。从以上两点都可以看出,职挥信息技术的优势,改进教育教学活动方式,在思业教育必须适应社会发展、人类发展需求,在人才想上、观念上、管理上深刻认识信息技术对现在社培养方向和方式上都应该做创新性改革。在这些会特别是对高等职业教育发展的影响。新的发展需求的引导下,借助信息技术,利用它的三、信息技术对职业教育所产生的影响开放性、资源多元性、管理灵活性、规模效益等诸多首先,信息技术可以实现打破学校的地域和教
