浅议小学体育课中游戏教学

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1、浅议小学体育课中游戏教学摘要：体育游戏是小学体育教学的重要内容。是最有效、最有意义的活动，也是教育孩子最好的方法之一。作为体育教师，如何科学有效地应用体育游戏来进行教学呢？针对这个问题，谈了几点体会。关键词：小学体育；体育游戏；游戏教学在新一轮的基础教育课程改革中，小学体育课改为“体育与健康课”。也就是说，体育教学从学生的角度出发，激励学生积极主动地参加体育锻炼，达到身体、心理的全面健康。在游戏中学生可以发挥自己的特长，锻炼自己的身体素质。那么，如何把体育游戏的魅力充分地展示给大家呢？一、激发学生对体育游戏的热情在体育游戏的教

2、学过程中，采用多种练习方法和练习手段，使小学生在生理上、心理上得到满足，从而激发小学生的锻炼热情，培养小学生的竞争意识和团结协作、勇于拼搏的精神。激发学生对体育游戏的热情，首先要在设定教学任务、选择游戏项目时，根据学生的年龄特点选择符合他们兴趣爱好的运动项目。如，一、二年级的孩子可选用踢穗子、呼啦圈、跳绳等游戏类项目，培养学生的活动兴趣；中、高年级的学生，可选用球类游戏，发展学生的协调能力和综合素质。教师还可以根据学生的性别特征选择游戏内容，如，男生喜欢对抗性、力量性、速度性较强的游戏，而女生在速度、耐力、体质等方面稍逊于男生

3、，应该选择一些平衡性、协调性较强的体育游戏。其次，游戏要有多样性。一般来讲,一项游戏只有一种游戏方法，教师要根据教学内容举一反三。如，做“信鸽放飞”的游戏时，以前的方法是把游戏者分成人数相等的数队。发令后各队排头把纸信鸽贴于胸腹部，不用任何固定，然后松手快跑，绕过标志旗再返回，先到终点并不掉队者可为本队夺得一分。接着重新发令，依次进行，最后以得分多的队为胜。重新发令的次数一多，学生就会乱，因此，我采用了接力放飞的办法，在安排好的地方做好准备，互相合作，让信鸽飞起来。这样不仅培养了学生合作的意识，又提高了学生的反应能力和灵敏性，

4、还能使学生在这富有教育的内涵、富有美感的充满智慧和儿童情趣的生活空间中尽情地遨游。二、体育游戏要富有趣味性在体育游戏的教学中，教师要善于变换游戏方法，这样不但可以丰富游戏的活动形式，提高游戏的趣味性和学生的情绪，而且还能调节游戏的运动量，甚至有助于培养学生的集体主义精神。例如，在教学《小青蛙捉害虫》时，我首先给自己和学生都带上了小青蛙的头饰，让自己融入游戏当中，和学生一起练习双脚、单脚跳的基本动作，课堂生动有趣了。我还创设了学生帮忙的情境：“农民伯伯给老师打来了电话，说他的田地里发现了许多害虫，你们愿意帮农民伯伯捉害虫吗？那我

5、们就来比一比，谁是最勤快的小青蛙？”这样，学生的积极性被调动起来，他们有了竞争意识，自然踊跃地加入到游戏的行列中。如，在进行游戏'‘单脚跳接力”时，可以让学生离地20厘米手拉手，让学生依次跳过去，另外，也可以在场地上每隔50厘米，画一个半径为20厘米的圆圈，进行跳圈接力等。这些游戏形式活泼，内容生动有趣，正好迎合学生求动、求趣、求新的心理特点。我国民间流传的打陀螺、抖空竹、放风筝、捉迷藏、荡秋千等，只要稍作改动，都可以用在我们的体育课堂之中。三、体育游戏过程要有组织性和纪律性教师要注重体育游戏过程中的组织性与纪律性，有些游戏操

6、作起来容易打乱秩序、造成混乱。在运用游戏方法时，要强调执行规则的自觉性，如，分队、分组后各自按规定的要求快速将队伍排列整齐，听到开始的信号后，要按指定的规则方法进行游戏，尤其是距离长、场地大的游戏，如不按照规则进行，很容易出现伤害事故或造成混乱局面，会直接影响游戏的进行。在游戏中如果出现学生不遵守纪律的现象时，要立即停止游戏，对违反纪律的学生给予必要的批评教育，并以此教育全体学生，保证游戏顺利进行。总之，在体育教学中，让学生充分感受游戏的乐趣，满足学生的多种需要，使学生体验到成功的喜悦。作为体育教师，我们要不断深入地研究教材、

7、教法，发挥游戏的作用，把游戏教学教好、教活，充分发挥体育游戏在小学体育教学中的作用。（作者单位江苏省泗洪县上塘小学）