听神经瘤术中生理监测对面神经功能保护的meta分析

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1、分类号：密级：学校代码：10114山西医科大学SHANXIMEDICALUNIVERSITY硕士学位论文(七年制临床医学硕士专业学位)听神经瘤术中电生理监测对面神经功能保护的Meta分析AMeta·analysisofElectrophysiologicalMonitoringforPreservationofFacialNerveFunctioninAcousticNeuroma研究生：指导教师：专业名称：研究方向：所在学院：Resection张志斌郝解贺教授外科学颅底肿瘤第一临床医学院中国山西二。一三年五月十日学位

2、论文独创性声明本人声明，所呈交的学位论文系在导师指导下本文独立完成的研究成果。文中任何引用他人的成果，均已做出明确标注或得到许可。论文内容未包含法律意义上已属于他人的任何形式的研究成果，也不包含本人已用于其他学位申请的论文或成果。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。本文如违反上述声明，愿意承担以下责任和后果：1、交回学校授予的学位证书；2、学校可在相关媒体上对作者本人的行为进行通报；3、本文按照学校规定的方式，对因不当取得学位给学校造成的名誉损害，进行公开道歉。4、本人负责因论

3、文成果不实产生的法律纠纷。论文作者签名：学位论文版权使用授权书本人完全了解山西医科大学有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权山西医科大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。本人离校后发表或使用学位论文或与该论文直接相关的学术论文或成果时，署名单位仍然为山西医科大学。(保密论文在解密后应遵守此规定)论文作者签名：指导教师签名：日期：边!至年上月上日日期：竺!芝年—

4、互月上日(本声明的版权归山西医科大学所有，未经许可，任何单位及任何个人不得擅自使用)山西医科大学硕士学位论文目录中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4月iJ百“一““一”““”“一“”一““⋯⋯⋯一⋯””一””一”“一””一一”一”4资料与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯51．1技术路线⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯51．2检索策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯⋯⋯·⋯⋯⋯⋯··61．3纳入标准⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯71．4排除标准⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯81．5资料提取⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯81．6文献质量评价⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯91．7资料统计学分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯10Meta分析···············⋯··············⋯········⋯⋯····················122．1纳入研究的一般特征及质量评定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1

6、22．2Meta分析结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯132．3偏倚评估⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯17讨论及结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯19参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯DO00⋯⋯⋯22综述···⋯·········⋯······⋯⋯············⋯···⋯···⋯······⋯···⋯25致谢········································································35个人

7、简历⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯36山西医科大学硕士学位论文中文摘要目的：探讨听神经瘤术中电生理监测对面神经功能保护的临床应用价值。方法：遵循循证医学的原则，运用Cochrane系统评价的方法，采用计算机检索和手工检索相结合的方法，按照系统评价的要求全面的检索PubMed，OVID，Thecochranelibrary，Annualreviews，Biomedcentral，Highwirepress斯坦福大学期刊全文库，中国生物医学文献数据库(CBMdisk)，万方全文数据库，中国知网，维普中文科技期

8、刊数据库。检索年份：1970-2013年，限定语种为中英文。搜集关于听神经瘤术中使用电生理监测的相关文献，进行Meta合并分析比较监测组和对照组的面神经功能预后。结果：初检得到文献共3023篇，进行初筛后，保留34篇文献进一步筛选。索取全文后，逐篇阅读34篇文献，最后共纳入8篇文献。按随访尾数时间不同将文献进行亚组合并分析，比较两