幼儿预见能力的发展及与抑制控制_心理理论的关系

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1、2012年心理发展与教育第1期文章编号:1001-4918(2012)01-0001-08中图分类号:B844.1文献标识码:A*幼儿预见能力的发展及与抑制控制、心理理论的关系1，21，21，2刘岩杨丽珠邓晨曦(1.辽宁师范大学心理发展与教育研究中心，大连116029;2.辽宁师范大学教育学院心理学系，大连116029)摘要:预见是预测未来会发生什么或者需要什么的能力，是对未来自我状态进行的推理。该研究由两部分实验组成。实验1以3～5岁幼儿为研究对象，采用Atance和Meltzoff(2005)的非言语研究范式，探讨了预见能力的发展特点。结果表明，4岁以后，幼儿能够根据未来的需要选择适

2、宜的物品。实验2以4～6岁幼儿为研究对象，考察了预见与抑制控制和心理理论能力的关系。结果发现，抑制控制对幼儿的预见能力存在直接的预测效力，而心理理论则是通过抑制控制作为中介变量间接地作用于预见过程。关键词:预见能力;抑制控制;心理理论;幼儿儿童的可能影响，让父母在纸上记录孩子对每道问1引言题的回答以及准确性。结果发现，4岁左右儿童才心理时间旅行(mentaltimetravel)是个体主观能准确地回答这样的问题。但是，测验任务过于依地将自我定位到曾经经历过的时间和地点来重新体赖语言，可能导致对幼儿理解未来能力的评估出现验自己的过去，或者将自我定位到未来提前体验某偏差(Atance，200

3、8)。因此研究者开始探讨和尝试个事件的过程(Arzy，Molnar－Szakacs，＆Blanke，非言语的实验范式。2008)。其中前瞻的成分就是预见(foresight)过程。Suddendorf和Busby(2005)设计了房间任务有研究者提出，个体的成功在很大程度上由预见能(theroomstask)，并进行了预试，考察学前儿童是否力的高低决定，也就是预测未来会发生什么或者需能够为了避免未来的无聊而在当前做出正确的选要什么的能力(Suddendorf，Nielsen，＆vonGehlen，择。实验开始时，先带儿童到空房间(只有一个拼2011)。近年来，很多研究者从不同的角度对预见

4、图游戏板)和实验者呆2分钟，并听其解释拼图板过程进行了考察，包括从认知神经科学的角度揭示的用途。然后将儿童带到活动房间，玩其他的无关预见过程的认知机制和神经基础，从比较心理学的游戏5分钟。之后给儿童看4个选项，包括拼图零角度探讨预见能力的种系发生图谱，从发展心理学件和3个干扰物品，让儿童选择一个带到空房间。的角度考察预见能力的发生发展状况等(刘岩，杨同时设置了控制组(程序与实验组相同，但是空房丽珠，徐国庆，2010)。间里没有拼图板)来排除儿童由于喜欢拼图零件而其中，对预见能力发展进程及其特点的研究近做选择的可能性。结果表明，4岁和5岁的幼儿在期受到了很多研究者的关注(Atance，20

5、08;Grant实验条件下选择拼图零件的次数显著高于控制条＆Suddendorf，2010;Perner，Kloo，＆Rohwer，件，而3岁组幼儿的选择在实验组和控制组之间没2010;Quon＆Atance，2010;Russell，Alexis，＆有出现显著差异，提示我们只有年长些的孩子能够Clayton，2010;Suddendorfetal．，2011)。Busby和根据对未来状态的预期而在当前做出适应性的选Suddendorf(2005)的研究要求儿童回答有关过去和择。但是这样的实验设计仍然存在一些问题，比如未来的问题，其中包括“昨天发生了什么”和“明天只用单一情境无法排除行为

6、定式的影响，而采用儿会发生什么”。第一个实验，父母坐在儿童身后，通童熟悉的材料很难避免已有学习经验的混淆等。由过非言语的动作告诉实验者孩子的回答正确与否。此Suddendorf等人(2011)对之前的研究范式进行第二个实验，为了排除父母现场做答对实验者以及了改编，通过不同的实验情境(箱子任务和食物任*基金项目:中国博士后科学基金资助项目(20090451278)．通讯作者:杨丽珠，E-mail:yanglizhu163@163.com12012年心理发展与教育第1期务)证明，4岁儿童才能记住从未经历过的新问题，因素，试图对预见能力的本质有更清晰的了解。一并在延迟一定的时间后仍能选择正确的

7、物品以期未方面，预见能力可能受到抑制控制能力的制约。预来去解决这个问题。Russell等人(2010)设计了吹见与计划、延迟满足、前瞻记忆一样，都属于未来定球游戏，让3，4，5岁的儿童先在桌子的一端(离地向能力。延迟满足任务中幼儿必须首先抑制得到即面较近，儿童可以够到游戏桌)体验游戏过程，之后时奖赏的愿望，才能选择延迟的奖赏;而幼儿抑制控问儿童如果在桌子的另一端(离地面较远，儿童够制能力不足也会干扰他们想象未来的能力(Atance不