浙教版六年级语文——《养花》读写练习题

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1、浙教版六年级语文一一《养花》读写练习题一.写出每个自然段的段落大意。第一自然段：第二自然段：第三自然段：第四自然段：第五自然段：第六自然段：第七自然段：二回答问题。1•作者在文章开头就说自己ldquo;把养花当作生活中的一种乐趣rdquo:,但在第六自然段却不写ldquo;乐趣rdquo:写伤心事，这是不是走题了？为什么？2.把第四自然段里能解释ldquo;如此循环rdquo;意思的句子抄在下面，再写出养花ldquo;有益身心，胜于吃药rdquo;的道理。3•把ldquo;不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

2、rdquo;改成陈述句。4.第七自然段里的ldquo;喜rdquo;Idquo;笑rdquo;指什么？ldquo;ttrdquo;ldquo;泪rdquo;扌旨什么?ldquo;花rdquo;ldquo;果rdquo;ldquo;香rdquo;ldquo;色rdquo;指什么?ldquo;劳动rdquo;ldquo;见识rdquo;指什么？这一自然段和开头哪一句照应，在全文中起什么作用？三.总结本文在写作方面值得学习的地方。四•阅读习作，回答问题。美丽的灯笼花青岛市唐山路小学四年级一班范兆源我家有一盆灯笼花。它那修

3、长紫红的枝条上挂满了深绿色椭圆形的叶子，显得淡雅、朴素（第一自然段从整体上描写）。II五月上旬（按时间顺序写，点明时间很有必要），花骨朵从枝杈上端悄悄地钻了出来，花骨朵只有米粒大，不仔细看不会看见它们。一周（再点明时间，使描述条理清楚）以后，这时花骨朵已经有拇指大小，树上好像挂满了一个个紫红的宝葫芦。慢慢地，宝葫芦绽开了美丽的花朵。虽然花朵只有拇指大小，形状却十分奇特，四片厚厚的红色花萼向上翻翘,四片花瓣向下张开，长长的如流苏样子的花蕊垂在下面，就像一盏盏美丽的花灯（从大小、颜色、形状方面写，比喻句写得好）。这大概

4、就是灯笼花名字来历吧！灯笼花与春天竟相开放的百花相比，虽晚些日子，却开得那么灿烂。我欣赏灯笼花不气馁，后来居上的精神（与其他花对比，突出灯笼花的精神可贵）。大约一周后（再点出时间），盛开的灯笼花三三两两地落了下来，像一个个小伞兵，乘着降落伞缓缓落下（比喻新颖）。如果把它作成标本仍然能留下它们的本色。虽然没有鲜花的生机，但能闻到隐隐花香。H花儿凋谢以后，我们还能看到那生机盎然的绿叶。虽然没有鲜花的艳丽，但也是一景：高高的茎上都是密密麻麻的叶子，就像挂满了绿宝石，十分漂亮（叶也美）。H培育灯笼花，不需要付出多么大的代价

5、，但它一年四季给我家增添了美丽和生机。我喜欢灯笼花（总结全文，点出中心）。II发表于《作文评点报》第177期简评：本文描述顺序合理，重点突出，既能写出灯笼花生长过程及各部分的特点，又能写出它精神可贵之处。指导评点：朱维山1.习作已被ldquo;IIrdquo;分为四个部分，请在ldquo;IIrdquo;后写出各部分的大意。2.文章第二部分是按什么顺序写灯笼花的？写哪部分最具体？为什么这样处理？3.结尾起什么作用？4•用（）划出文中直接表达作者思想感情的句子，再用＜｝画出通过具体描述灯笼花流露出作者思想感情的句子。

6、六•选择一种你喜欢的花草写一篇短文。要写出这种花草的特点和你喜欢它的原因。如果你养过花，也可以写写自己的感受。