《养花》课后读写练习题

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1、《养花》课后读写练习题一．写出每个自然段的段落大意。第一自然段：            第二自然段：        第三自然段：            第四自然段：第五自然段：            第六自然段：第七自然段：二.回答问题。1.作者在文章开头就说自己“把养花当作生活中的一种乐趣”，但在第六自然段却不写“乐趣”写伤心事，这是不是走题了为什么2.把第四自然段里能解释“如此循环”意思的句子抄在下面，再写出养花“有益身心，胜于吃药”的道理。3.把“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗”改成陈述句。4.第七自然段里的“喜”“笑”指什么“忧”“泪”指什么“花”“果”“香

2、”“色”指什么“劳动”“见识”指什么这一自然段和开头哪一句照应，在全文中起什么作用三.总结本文在写作方面值得学习的地方。四.阅读习作，回答问题。                美丽的灯笼花          青岛市唐山路小学四年级一班  范兆源  我家有一盆灯笼花。它那修长紫红的枝条上挂满了深绿色椭圆形的叶子，显得淡雅、朴素（第一自然段从整体上描写）。‖  五月上旬（按时间顺序写，点明时间很有必要），花骨朵从枝杈上端悄悄地钻了出来，花骨朵只有米粒大，不仔细看不会看见它们。  一周（再点明时间，使描述条理清楚）以后，这时花骨朵已经有拇指大小，树上好像挂满了一个个紫红的宝葫芦。慢

3、慢地，宝葫芦绽开了美丽的花朵。虽然花朵只有拇指大小，形状却十分奇特，四片厚厚的红色花萼向上翻翘，四片花瓣向下张开，长长的如流苏样子的花蕊垂在下面，就像一盏盏美丽的花灯（从大小、颜色、形状方面写，比喻句写得好）。这大概就是灯笼花名字来历吧！灯笼花与春天竟相开放的百花相比，虽晚些日子，却开得那么灿烂。我欣赏灯笼花不气馁，后来居上的精神（与其他花对比，突出灯笼花的精神可贵）。  大约一周后（再点出时间），盛开的灯笼花三三两两地落了下来，像一个个小伞兵，乘着降落伞缓缓落下（比喻新颖）。如果把它作成标本仍然能留下它们的本色。虽然没有鲜花的生机，但能闻到隐隐花香。‖  花儿凋谢以后，我们

4、还能看到那生机盎然的绿叶。虽然没有鲜花的艳丽，但也是一景：高高的茎上都是密密麻麻的叶子，就像挂满了绿宝石，十分漂亮（叶也美）。‖  培育灯笼花，不需要付出多么大的代价，但它一年四季给我家增添了美丽和生机。我喜欢灯笼花（总结全文，点出中心）。‖                          发表于《作文评点报》第177期  简评：本文描述顺序合理，重点突出，既能写出灯笼花生长过程及各部分的特点，又能写出它精神可贵之处。                          指导评点：朱维山1.习作已被“‖”分为四个部分，请在“‖”后写出各部分的大意。2.文章第二部分是按什么顺序

5、写灯笼花的写哪部分最具体为什么这样处理3.结尾起什么作用4.用（）划出文中直接表达作者思想感情的句子，再用｛｝画出通过具体描述灯笼花流露出作者思想感情的句子。六.选择一种你喜欢的花草写一篇短文。要写出这种花草的特点和你喜欢它的原因。如果你养过花，也可以写写自己的感受。