有效实施顶岗实习的实践探索new

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1、实习实训SHIXISHIXUN有效实施顶岗实习的实践探索□张宁新摘要:顶岗实习是职业教育工学结合、校企合作模式的重要体现。根据实习时间、内容和要求的不同,顶岗实习可以分为认知、轮岗和就业三个阶段。本文在对顶岗实习不同阶段教学目标、内容和安排进行理性思考的基础上,针对现实运行中存在的问题,提出了提高顶岗实习有效性的措施。关键词:顶岗实习;实施;有效性;问题;措施作者简介:张宁新(1968-),女,江苏南京人,南京高等职业技术学校副校长,副教授,教育硕士,研究方向为职业学校教学管理、职业教育课程与教学。中图分类号:G71文献标识码:A文章编号:1001-

2、7518(2010)36-0080-022005年《国务院关于大力发展职业教育的决可以分为认知、轮岗和就业三个阶段。以五年制高定》中提出,“要大力推行工学结合、校企培养模式,职教育为例,认知实习阶段一般安排在第一学年和逐步建立和完善半工半读制度”。刚刚颁布的《国家各主干专业课程开设之初,时间短则1天,长则几中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020天或1周,主要内容是市场调查、行业企业人员访年)》又明确提出“实行工学结合、校企合作、顶岗实谈、企业参观等。教师要引导学生观察企业工作流习的人才培养模式”,并把职业教育办学模式改革程,学会市场调研和访

3、谈方法,了解企业文化。轮岗作为国家改革试点,探索部门、行业、企业参与办学实习阶段在第二至八学期分阶段进行,每阶段的时的机制,开展工学结合、弹性学制、模块化教学等试间根据需要可长可短,可以安排1周,也可以安排点。1~2个月,一般不超过一学期,内容主要是与专业顶岗实习是按照学生的认知规律和职业实践对应的主要职业岗位的轮岗见习,不同实习阶段安的逻辑顺序,以行动导向为特征,由相互联系、前后排在不同的企业或者同一企业的不同部门进行。企贯通的不同实践性教学形式组成,最终指向学生综业配备的指导师傅要帮助学生了解真实的生产环合职业能力的形成。境,熟悉企业的岗位规则和

4、品行要求,学校教师要一、顶岗实习的实施主动配合师傅做好管理工作。就业实习阶段安排在顶岗实习由企业、学校、学生三方参与,具有管毕业前的第五学年连续进行,时间1年,内容是与理主体多元化、实习时间阶段化、实习内容多样化、就业对应的职业岗位的顶岗工作,一般安排在同一实习地点分散化等特点。它有助于学生选择职业方顶岗教学成果体实施管理评价教学目标实习现形式主体主体主体向,有助于校企双方通过合作共同促进学生发展,有助于达成学校、企业和学生三赢局面,符合职业了解行业企业发展现状及趋调查报告、势;了解岗位对员工的知识、教育的发展方向,是培养高素质劳动者和技能型人认知能

5、力和素质要求;观察企业访谈报告、教师、学校学生、阶段参观小结、学生教师工作流程;初步认识专业,树才的关键环节,对职业教育的发展和人才培养具有实习感悟等立职业意识十分重要的意义。学校应对顶岗实习的全过程进行系统设计,让学生在实习期间能学到在学校学不到理解专业面向的主要就业岗位实习日记、的知识、技能和素质要求;知道企业学生、的技能知识和实践经验,创新通过工学结合、校企轮岗企业工作流程;熟悉企业文化,岗位和职业师傅、企业、企业要求报告阶段感受职业要求;确立职业方向,学生、学校师傅、合作、顶岗实习共同促进学生道德素质、职业素质、养成职业习惯,初步规划职业书、

6、职业生教师教师涯规划书等生涯技能素质的培养模式。实习之前,学校应与企业共同商定实习计划,包括岗位培训计划、指导师傅职熟悉就业岗位的知识、技能和毕业论文、学生、责、实习考核方案、学生分组安排等内容,保证顶岗就业素质要求;综合运用所学知识实习手册、企业学生、解决生产实际问题;尝试创业企业企业阶段产品、创业师傅、实习运作流程完整性,实现顶岗实习过程的精细化实践;初步具备职业素养,树立师傅实践成果等教师职业人和社会人观念管理。根据实习时间、内容和要求的不同,顶岗实习80职教论坛/2010.36SHIXISHIXUN实习实训企业的固定部门。学生要在企业师傅的指

7、导下,承而影响到职业学校培养技能型人才目标的实现。更接企业订单任务,较快地掌握实用技能,完整地接有甚者,有些三产服务类学校以增加实践课时之受职业道德教育和职业技能培训。教师要做好学校名,将中职一年的顶岗就业实习期增加到一年半,和企业、学生和企业师傅之间的协调工作,同时,指实际上是为降低教学成本,变相出卖学生廉价劳动导学生结合顶岗实习完成毕业设计和答辩。部分学力。五是家长及学生差异。多数工科类专业的家长生也可以在教师的指导下开展创业实践活动[1]。不愿意孩子参与前期的顶岗实习,认为这不是在学二、目前顶岗实习运行中存在的问题习,是变相把孩子变成企业的廉价

8、劳动力。加上相顶岗实习要取得实效,关键是在落实过程中,关企业的地理位置一般较远,交通不便,有的还需作为实施主

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