资源描述：
《对环境科学英语课程改革分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、--------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------对环境科学英语课程改革分析/h1--7----------------------------------------------------精品文档值得收藏----------------------------------------------------------------------------------------
2、---------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------对环境科学英语课程改革分析/h1--7----------------------------------------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收
3、藏------------------------------------------------对环境科学英语课程改革分析/h1--7----------------------------------------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏----------------------------
4、----------------------本站首页免费课件免费试题整册教案教育资讯计划总结英语角幼儿教育文书写作海量教案免费论文网站地图设为首页收藏本站语文科数学科英语科政治科物理科化学科地理科历史科生物科中考备战高考备战高考试题中考试题教学论文作文园地教学论文经济论文理工论文管理论文法律论文行政论文艺术论文医学论文文史论文农科论文英语论文课程改革教育法规教育管理家长频道您现在的位置：3edu教育网免费论文理工论文生命环境论文正文3edu教育网,百万资源,完全免费,无需注册,天天更新！对环境科学英语课程改革分析一、教学内容的选择和编写专业英
5、语的内容首先应该与学生所学专业相吻合。而环境科学专业是一个跨越多学科,涉及环境化学、环境监测、环境生态、环境管理与规划、环境资源与保护法、环境地理学、环境生物学、环境毒理学和环境影响与评价等多方面,范围极广,发展又很快的学科。这对该专业的专业英语教材的选用造成了一定的难度。首先,环境科学专业英语的教学内容不能仅仅局限于近年来出版的一些专业英语教材,需要与时俱进。环境科学的学科特点使得一般的书本内容很难涵盖所有的环境科学范围。基本的专业内容仅从词汇覆盖面上就不能满足教学要求。学科飞速的发展使得该专业的研究领域不断拓展,这就要求相应在专业英语的教
6、学内容上必须推陈出新。比如近些年环境科学在环境与可持续发展(EnvironmentandSustainableDevelopment)和绿色化学(GreenChemistry)方面作出了巨大贡献,相应的内容就应该及时补充。再者,要针对我校学生的英语水平对教学内容进行选编。我校属于省属普通高等学校,生源英语基础普遍比较薄弱,进入大学三年级专业教育之前的英语四、六级通过率不高。在此基础上进行专业英语的教学内容选材上应该注意对难度和深度的把握,要求精益求精。经过几年的理论教学与实践,在认真学习其他教材基础上,我们自行编写了一套难度适中,内容基本涵盖
7、环境科学基本理论以及前沿发展科学的教材,对我校环境科学专业的学生进行有针对性的专业英语教学。在此基础上,针对不同教学阶段和教学内容还经常性地介绍给学生相关的英文资料和网站,鼓励学生课上讨论,课余补充。我们给学生推荐了以下资料:环境科学原理、环境化学等;期刊:环境科学与技术,环境科学,环境污染等;网站:美国环境信息网,联合国环境署,环境网络目录等等,都被列入教学辅助内容。二、教学方法的改革与创新7----------------------------------------------------精品文档值得收藏---------------
8、----------------------------------------------------------------------------------
