英语课程改革对学生创新能力的培养-

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1、英语课程改革对学生创新能力的培养新课程改革重在加强对学生创新能力的培养。怎样才能在英语课程改革中培养学生的创新能力，我认为应从这几个方面努力：　　一、转变教学观念，培养人文精神。　　当今世界知识更新速度很快，学生学习的性质应当从传授性、继承性转为探索性、创造性。教师应当激发和培养学生的兴趣，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯；内容上，既要学语音，又要学社会文化和科技知识，陶冶情操，培养学生人文精神，让学生知识、能力和个性都得到充分发展。　　二、培养学习兴趣，激发创新热情。　　学生对学习产生厌倦，教育必定失败，何谈培养创新能力？对于一个学生来说，兴趣的培养是进行

2、创新教学的前题。教师要特别注意保护学生的好奇心和对英语学科的兴趣，激发其创新热情。　　三、营造宽松的教学环境。　　宽松的学习环境是创新教育的前题和保证。若经常在课内外采用肯定和激励评价方式来激励学生，学生才会知难而进，乐意配合。同时，在平时教学中，必须关爱、信任、尊重、理解学生，师生间形成积极向上的精神状态。只有不断创设这种宽松的学习环境，他们才会勤于思维、勇于创新。　　四、改进教学方法，促进学生能力的发展。　　1.创造尽可能真实的交际环境，寓教于乐。开展交际活动的关键是师生双方、学生之间要有思想沟通。这样学生就有强烈的交际需要和欲望。在渴望获得和交流信息的过程中

3、，学习和使用英语。教学的艺术在于如何设计和利用信息，使每个学生都能参与交际活动。　　2.开展丰富多彩的教学活动。创造能力是在观察、注意、联想、记忆、思维和想像等基础上发展而来的。在学习语言知识时，尽可能提供有实际意义的情景，使学习活动多样化，启发学生动脑思考，让学生自己揣测、发现、归纳、体验，提高他们学习的自主性和学习能力，进而培养他们的创造能力。　　五、开展任务教学，促进学生主动创新学习。　　基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的综合语言

4、运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界及中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。因此教师必须在课堂教学中合理安排任务，让任务具有实际意义并易于操作，让学生有话可说，从而达到语言运用和创新的目的。　　在新的教育发展形式下，培养学生的创新能力，仅依靠课堂教学是远远不够的，还需要我们教师认真指导好学生的课外活动学习，以及对现代化教学手段的开发和利用等。