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1、万方数据第25卷第12期2006年12月实验室研究与探索RESEARCHANDEXPLORAⅡ0NINL~BORATORYV01.25No.12Dec.2006·2l世纪实验与创新·大学生创新实践基地建设与创新人才培养陈吉明(西南科技大学大学生创新基地四川绵阳621010)摘要:按照培养创新人才的需要和创新活动过程的规律,建设综合性的大学生创新实践基地,构建创新教育与实践教学体系,进一步深化高等工程教育改革,提出了具体措施,并取得效果。关键词:创新实践;创新人才;创新教育;基地建设中图分类号:G642.423
2、文献标识码:A文章编号:1006—7167(2006)12一1478—04CuItiVatingCreatiVeTaIentsandCOnstructiOnOflnnOVatiOnPracticeBaseCHENjomtng(BaseforStudentInnovationandPmctice,SouthwestUniv.ofScienceandTechnology,Mianyang621010,China)Abstract:Accordingtotheneedofcultivatingcreativetal
3、entsandtheregIllarpattemofinnoVatiVeactiVities,acomprehensiVeuniversitystudentbaseforinnovationpmcticewasconstmcted,aneducationalsystemofcreatiVeeducationandpmcticewasbuiltup,andthereforetodeepentherefomationofhigheren舀neeringeducation.Keywords:innovationpr
4、actice;creativetalents;cre“Veeduc撕on;baseconstructi彻1引言生创新实践基地的建设实践为基础,作迸一步的探讨。创新是2l世纪知识经济时代的基本特征。在知识经济条件下,经济和社会的发展,不仅取决于人才的数量和结构,更取决于人才的创造精神和创新能力。在面向21世纪的高等教育改革实践中,“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。⋯‘造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和~大批拔尖创新人才”适应知识经济时代和我国社会主义建设事业的需要,无疑
5、是一项十分紧迫的任务。为提高大学生的创新能力,许多国家都把培养创新型人才摆在战略的高度加以重视。美国、德国、日本等发达国家的知名大学都建立了创新人才教育体系。国内,多所高校率先组建以工程培训中心、创新实践基地为代表模式的新型校内工程创新实践教学基地。我校的“大学生创新实践基地”从2002年实施至今,在广大参加基地建设教师的不懈努力和辛勤工作下,“基地”的建设取得了很大的进展。本文旨在以我校大学收稿日期:2006.06—27作者简介:陈吉明(1964一),大学生创新基地创新教研室主任,副教授。从事本科创新型人才
6、培养问题研究。2创新和创新型人才创新是个人或团体的创造力得以充分发挥,创造出新事物、新成果的活动或过程。著名经济学家熊彼特将创新定义为把一种从来未有过的关于生产要素的新组合引入生产体系。这种新组合包括:引入一种新产品;采用一种新技术或新的生产方法;开辟新市场;控制原材料新的供应来源;实现企业的新组织。按照熊彼特的理论创新有着丰富的内涵。它既可是技术相关活动的技术创新,如产品创新、技术创新;也可以是非技术创新,如观念创新、制度创新、组织创新和管理创新等。技术创新对于社会经济发展的促进作用是显而易见的,非技术创新
7、对社会经济发展的贡献也不容忽视。科技和社会进步所带来的需求的增长,使技术更新加快,产品寿命周期缩短。作为社会经济细胞的企业从未像现在这样深切体会到创新能力对其生存发展的决定作用,创新型人才成为企业在市场竞争中争夺最激烈的人力资源。“创新型人才”是指具有创新意识(想不想创造的问题)、创新精神(创造的动力问题)和创新能力(创造性思维和创造技能)的人才。创新型人才具有强烈的创造意识和创造激情,富于怀疑、追根究万方数据万方数据实验室研究与探索第25卷和对机构、结构进行表达的能力。通过创新技法训练,提出改进设计的方案,
8、进行再创造。(3)创新设计室。以单片机开发和机器人模型组合创意等为主。提供各种散件和工具,供学生将自己的创新构思模型化,学生可进行机构、结构和系统的积木式搭接,以实现自己的设计方案并验证方案的可行性,同时培养学生的动手能力和团队精神。(4)现代设计室。配备高档微机、服务器及先进的设计软件,如AutocAD、CAxA、3DMa】【、Pmtel等,供学生利用现代设计手段进行计算机辅助设计,并对设计方案进
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