青岛版小学数学四年级（上册)_第二单元跟踪检测卷_试卷含答案

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1、范文范例指导参考第二单元跟踪检测卷一、用心思考，正确填写。(每空1分，共25分)1.把线段的一端无限延长，就得到一条(　　　)，把线段的两端无限延长，就得到一条(　　　)。2．测量角的工具是(　　　)，角的计量单位是(　　)，把一个圆平均分成360份，每一份所对的角就是(　　)度的角，记作(　　　)。3．1个周角＝(　　)个平角＝(　　　)个直角4．经过一点可以画(　　　)条直线，可以画(　　　)条射线；经过两点可以画(　　)条直线。5．下图中有(　　　)条线段，(　　　)条射线，(　　)条直线。6．在钟面上，3时整，时针与分针成(　　　)角；4时整，时针与分针成(　　　

2、)角；6时整，时针与分针成(　　　)角；10时整，时针与分针成(　　　)角。7．下图中，(　　　)是直线，(　　　)是射线，(　　　)是线段。(填写字母)A.　B.C.D.E.8．数一数右图中有(　　　)个锐角，(　　　)个钝角，(　　　)个直角，(　　　)个平角。学习资料整理分享范文范例指导参考二、仔细推敲，判断对错。(对的打“√”，错的打“×”。每题1分，共6分)1.直线的长度是射线的2倍。(　　)2．小红说：“我能画出一条长10厘米的射线。”(　　)3．两个锐角的和不一定比直角大。(　　)4．大于90°的角可能是钝角，也可能是平角。(　　)5．角的张口越大，这个角越

3、大。(　　)6．用放大镜看45°的角，这个角会变大。(　　)三、反复比较，择优录取。(选择正确答案的序号填入括号，每题2分，共10分)1.两个锐角不可能拼成(　　)。A．锐角B．钝角C．平角2．下面各角中，(　　)度的角能用一副三角板画出来。A．115B．85C．753．角的两边是(　　)。A．线段B．射线C．直线4．右图中∠1等于(　　)。A．140°B．40°C．100°5．把一张圆形纸片对折两次后展开，可以得到(　　)个直角。A．2B．4C．8四、按要求完成下列各题。(23分)学习资料整理分享范文范例指导参考　1.先用量角器量出下面各角的度数，再把下面各角按从大到小

4、的顺序排列。(12分)(　　)　(　　)　(　　)　(　　)　(　　)　(　　)(　　)＞(　　)＞(　　)＞(　　)＞(　　)＞(　　)2．下面的图形中各有几个角？(6分)(　　)个　　　(　　)个　　　　(　　)个　3．求下面各角的度数。(15分)(1)∠1＝45°∠2＝(　　)∠3＝(　　)∠4＝(　　)∠5＝(　　)(2)∠1＝∠2∠2＝(　　)五、画一画。(17分)学习资料整理分享范文范例指导参考　1.以点A为端点画一条射线，然后在这条射线上截取一条以A为端点，长2厘米的线段。(3分)2．用一副三角板分别画出75°、105°的角。(在图中注明是由哪几个度数的角拼

5、成的)(8分)3．以A点为顶点画一个80°的角，再以B点为顶点画一个30°的角，组成一个三角形。请你量出这个三角形第三个角的度数，并标出来。(6分)六、走进生活，解决问题。(19分)　1.一个三角板，其中两个锐角都是直角的一半，那么这两个锐角都是多少度？(5分)学习资料整理分享范文范例指导参考2．小明下午5时整开始写作业，写完后抬头看钟，发现分针从12起刚好走过一个平角，你知道他完成作业时是什么时间吗？在这段时间里，时针转过了多少度？(8分)3．下图为一张长方形的纸折起来后的图形，其中∠1＝30°。你知道∠2是多少度吗？(6分)附加题：(10分)三个正方形如下图所示，放在

6、一起。　　　　　∠2＝30°　　∠3＝45°　　∠1＝(　　　)学习资料整理分享范文范例指导参考学习资料整理分享范文范例指导参考答案一、1.射线　直线　2.量角器　度　1　1°3．2　4　4.无数　无数　15．6　8　1　6.直　钝　平　锐7．A　D　C　8.4　3　2　1二、1.×　2.×　3.√　4.√　5.√　6.×三、1.C　2.C　3.B　4.A　5.B四、1.140°　65°　180°　110°　40°　90°∠3　∠1　∠4　∠6　∠2　∠52．6　8　103．(1)45°　135°　45°　90°[点拨]∠5＝90°，∠2＝90°－∠1＝45°，∠3＝18

7、0°－∠2＝135°，∠4＝180°－∠3＝45°。(2)50°[点拨]∠2＝(180°－80°)÷2＝50°。五、1.2.3.六、1.90°÷2＝45°学习资料整理分享范文范例指导参考2．5时30分　15°　[点拨]平角是180°，也就是分针从12走到了6，就是5时30分。分针走一圈时针走一个大格，即30°，分针走半圈，时针就走了半个大格，即15°。3．(180°－3°度)÷2＝75°。[点拨]2∠2＋∠1＝180°附加题：15°　[点拨]∠1左边看作∠4，∠1右边看作∠5，∠1＋∠4＝90°－45°＝45°。∠1＋∠5＝9