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《高考政治二轮题型解法篇题型五 归因型非选择题 ---精校解析Word版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、高考题型五归因型非选择题题型概述 此类题型具体设问形式有:①结合材料分析某主体为什么要做某件事情;②指定某个具体原理,分析某种做法的依据(原因);③结合材料分析为什么能做某件事;④分析做某件事带来的意义;⑤分析做某件事情的影响。题型分类类型常见形式解题步骤类型1“为什么要”类往往以“××(主体)为什么要解决××问题或做好某件事”“分析××做好××的理由”进行设问(1)分析主体的必要性,往往是指此主体的性质、地位或职责所在。如果有多个主体,则应分别分析不同主体的必要性(2)分析客体的必要性,往往是指现状、性质、地位、作用、
2、时代要求、客观规律等因素(3)将主体与客体结合起来,分析做好这件事情或解决好某问题的意义。可以从对主体的意义、对客体的意义,再引申为对社会、对国家等的意义,遵循从小到大、由近及远、从国内到国际的原则。根据材料信息,有时还应分析不这样做的弊端类型2“为什么能”类常以“某主体为什么能(会)解决××问题或分析××成功的原因”进行设问(1)从主观因素(内因)角度,从主体本身的性质、职能、地位上入手,说明该主体有此能力或该事物具有这方面的属性。如果材料中给出了该主体的一些具体的做法,则应该分析这些做法所起到的作用10/10(2)从客
3、观因素(外因)角度,从能让此主体或此事物发挥作用的条件上入手,说明为什么能将可能性变成现实性,包括客观环境(如经济全球化提供了发展机遇等)、客观规律(如符合价值规律、符合时代发展的主题等)、制度保障(如人民代表大会制度)等(3)将上述两个方面的分析联系起来,找到其中的对应与关联类型3依据(理由)类问法一般是“说出做这件事的依据(理由、根据、合理性)是么”,设问指向有两种:第一,确定知识范围,要求分析或说明材料对应的某方面的理论依据;第二,未确定知识范围,要求从不同角度分析其理论依据,在生活与哲学模块中比较常见(1)针对材料
4、中的做法找依据。材料中一般会告诉主体的具体做法,将这些做法转换为教材语言即可,实在转换不了的可以直接抄写下来作为答案(2)针对设问中的主体找依据。设问一般会指出主体,如企业、国家、政府、中国共产党、人大代表、民主党派等,可以从它们自身的地位、性质上找依据(3)针对材料中的问题写依据。此类题的特点是材料中指出了存在的系列问题,要求回答做某事的依据,因此可对应材料中描述的问题找依据(4)针对教材原理写依据。此类题的特点是材料中可提供的信息比较少,此时就应调动教材中的原理进行分析类型4意义类一般以“分析……的意义”进行设问。根据
5、设问的角度来划分,一般是具体的设问,即分为经济意义、政治意义和文化意义;偶尔也会要求用哲学原理分析说明某一事件的意义(1)针对材料中的做法(问题)写意义。材料中一般指出了具体的做法或存在的问题,因此应先将做法或问题一一划分;再找出其对应的课本原理,回答意义(2)针对课本上的原理写意义。如果材料中只是单纯地给了一个背景,从材料中提取的信息很少,一般是回归课本,按课本上的原理写意义(3)针对主体写意义。回答某主体做某件事情的意义时,不仅要考虑主体本身,更要考虑对象本身。不仅要注意“谁在做”,更要注意回答问题本身比呼应行为主体更
6、重要。一般用“有利于”“促进了”或“体现了”进行表述10/10(4)如果从《生活与哲学》的角度指定某个具体的原理,分析某事情的意义,要注意回答出原理的内容,再结合材料分析类型5影响类常以“××对××的影响”进行设问,要求考生分析某种现象或做法对不同主体带来的影响,常见于经济生活的考题中第一步“定”,判断要用的知识、原理;判定是积极影响还是消极影响;分清是对谁的影响第二步“分”,对知识、原理进行分解,弄清原理下包含的具体分点第三步“筛”,根据材料中的具体做法划分层次,找出与设问相关的关键信息第四步“联”,把保留的知识、原理与
7、相应材料进行有机结合典型例题1.(2018东北三省四市教研联合体一模,39)阅读材料,完成下列要求。2017年9月3日至5日,金砖国家领导人会晤在福建厦门举行,主题为“深化金砖伙伴关系,开辟更加光明未来”,会议通过了《金砖国家领导人厦门宣言》。金砖国家之间的合作有助于加强在重点国际问题以及地区热点上的协调沟通,共同行动,推动热点问题的政治解决,携手应对自然灾害、气候变化、传染病疫情、恐怖主义等全球性问题。中国要继续做全球治理变革进程的参与者、推动者、引领者,继续提升新兴市场国家和发展中国家代表性和发言权,继续做国际和平事业
8、的捍卫者,推动构建合作共赢的新型国际关系。结合材料,运用当代国际社会知识,说明我国推动构建合作共赢的新型国际关系的合理性。(12分)解析 本题属于归因论证类问题,侧重考查学生运用国际社会的知识论证问题的能力。在分析时,调用国际社会的知识,结合材料信息既要分析必然性,又要分析其重要性。答案 推动构建合作共
