乡土场域的信任逻辑与合作困境_定县翟城村个案研究_黄家亮

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1、第29卷第1期中国农业大学学报(社会科学版)Vol．29No．12012年3月ChinaAgriculturalUniversityJournalofSocialSciencesEditionMar．，2012乡土场域的信任逻辑与合作困境:定县翟城村个案研究①黄家亮［摘要］分散的小农必须合作起来才有出路，这在理论上已为学界所公认，也得到了政府部门的积极回应，但在实践中，农民往往难以合作。不同学者从不同的角度解释了这一困境，但都忽视了信任这一重要因素，因此难以解释农民合作中的种种复杂、甚至矛盾的实践。文章从转型期乡土场域中特

2、有的信任逻辑出发，探讨农民特有的合作理性，而这些合作理性解释了我们在合作实践中遇到的种种困惑。乡土社会特有的生产、生活方式和关系形态锻造了小农特殊的信任逻辑———差序信任和具象信任，而当前传统村庄的急剧转型使得乡村社会的信任结构发生失调，正是这些因素导致了农民特有的合作理性和合作行为。［关键词］乡土场域;差序信任;具象信任;信任结构失调;合作理性一、农民合作困境及其解释视角(一)问题的提出分散的小农必须组织起来、形成一定的集体行动能力，才能更好地实现自己的利益。学术界已经从各个方面论证了这一结论。从经济角度看，单个的小农既

3、无法把握瞬息万变的市场信息也难［1－4］以抵御市场的风险，既无法形成规模效应也不具备市场谈判的能力;从治理角度看，如果不主动将农民组织起来，黑恶势力、家族势力、宗教力量等低成本的组织可能会迅速填补传统正规组织［2］弱化留下的组织空间;从文化角度看，只有将农民组织起来，共同参与村庄文化活动，才能形成［5－6］一种村庄认同，克服日益严重的信仰危机、闲暇危机;从对国家优惠政策承接的角度看，高度分［2，7］散的、兼业化的、小规模的农户不能承接国家的优惠政策和资金投入。再往前追溯的话，马克思、列宁、毛泽东等马克思主义经典作家，以及梁

4、漱溟等著名思想家都深入阐述了分散的小农必须②组织起来才能适应现代生产方式的道理。［收稿日期］20110908［基金项目］本文为笔者所主持的国家社科基金项目“转型期农村民间纠纷及其解决机制研究”的中期成果之一，编号:10CSH005。［作者简介］黄家亮，北京科技大学社会学系讲师、社会学博士，中国人民大学社会学理论与方法研究中心副研究员，邮编:100083。①本文曾先后在中国人民大学农业与农村发展学院、ModernChina联合举办的“中国乡村研究第四届学术研讨会”和香港中文大学中国研究中心举办的第五届国际研究生“当代中国”研

5、讨班上报告过。黄宗智、温铁军、邱建生、萧今、李连江、仝志辉、廉如鉴、冯仕政、童志锋、巫若枝、王英、吕德文、熊万胜、吴柳芬等师友曾为本文提出过宝贵的修改意见，特此致谢。也感谢匿名审稿人的宝贵建议。②马克思说，法国小农的困境在于他们人数众多，但“他们的生产方式不是使他们互相交往，而是互相隔离，……好像一袋马铃薯是由袋中的一个个马铃薯所集成的那样”(参见文献［8］)。列宁指出“在现代资本主义国家的环境中，小农的自然经济只能混一天算一天，慢慢地被折磨死，绝对不会有什么繁荣”(参见文献［9］)。毛泽东认为中国农民几千年分散的个体生产

6、使农民自己陷于永远的穷苦，“克服这种状况的唯一办法，就是逐渐地集体化;而达到集体化的唯一道路，依据列宁所说，就是经过合作社”(参见文献［10］)。梁漱溟说中国农民很散漫，他们必须“从分散往合作里走，以合作团体利用外部技术”(参见文献［11］)。虽然合作化的内涵在不同论者那里是有些许不同的，组织起来的具体任务和形式也是各有侧重，但是他们都强调农民必须合作起来才有前途。·82·中国农业大学学报(社会科学版)2012年总之，让农民组织起来、形成合作优势，已成为诸多学者的共识，也得到了国家政策的回应———2007年7月1日正式开始

7、实施的《农村专业经济合作组织法》为农民合作提供了政策和法律保障。实际上，在中国历史上农民合作的主张和实践并不鲜见，特别是近代以来，基本上每一个时期都有或政府推行或社会有识之士推动的大规模农村合作实践。但遗憾的是，无论是历史上还是当下的农民合作实践都开展得相当艰难，特别是由民间推动的农民合作实践更是举步维艰。其中具体原因各有不同，但大都面临一个共同困境，那就是农民很难真正合作起来，即使在外力推动下启动了合作也难以持久。这样，就出现了一个悖论:一方面，从理论上看，农民必须合作起来才有出路，而且对于农民来说，合作的好处是显而易见

8、的;另一方面，在实践中，农民很难真正合作，甚至合作的好处明明白白摆在眼前而且合作成本不高，但农民依然选择不合作。笔者称之为农民合作困境。(二)分析的视角围绕这样一个难题，已有的研究主要是从两个视角给出了解释:一是从小农经济的生产方式出发，分析小农特有的生产方式及其由此形成的小农意识对合作的阻碍作用;二是