学年度上学期小学三年级英语教学计划_0

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1、--------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------学年度上学期小学三年级英语教学计划XX-XX学年度上学期小学三年级英语教学计划  学生情况分析:  本届小学三年级有四个班级,我带的是三年级三班,共48人。这个年龄段的学生正处于少年时期,孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好,形象思维好

2、、模仿力、可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了,有的是刚开始学,但对英语都有着浓厚的兴趣。  课程教学目的:  根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化,培养学生学生爱国主义精神,增强世界意识,为进一步学习打下基础。  教材思路

3、:  以话题为纲,交际功能为主线,兼顾结构,运用英语去完成任务为目的。即:  话题----功能-----结构-----任务  教材结构与内容:4----------------------------------------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏-----------------

4、-------------------------------  按单元形式整体设计和编写,采用“教案式”编排体系。第一册全书共6单元,2个复习单元。每单元分“abc”三个部分。教师可自由地选择并灵活地安排教学内容,提高教学效果。别具一格的开头---不是“零”的零起点“welcometoenglish”。  内容安排:  单元  内容  unit1  hello(schoolthings)  unit2  lookatme(body)  unit3  let’spaint(color)  recycle1  unit4  wel

5、oveanimals(animals)  unit5  let’seat(foodanddrink)  unit6  happybirthday(numbers)  recycle2  总目标要求:4----------------------------------------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档

6、Word可编辑值得收藏------------------------------------------------  1)能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流;  2)能听说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题),并能简单的运用;  3)能听、做、演18个游戏;  4)能听、做12个tpr活动;  5)能学会8个小制作;  6)能唱14首歌曲;  7)能听、说、唱10首歌谣;  8)能完成8个形成性评价活动;  9)能听懂6个幽默小故事;  10)能了解6项简单的中西方文化知识。  提

7、高教学质量的措施:  小学生主体性地位在英语对话教学中的体现,小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢?在小学英语教材中,安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下,便能让学生成为学习的主人,取得意想不到的效果。党员年终工作总结范文回顾一年来的经历,有收获也有不足。思想上有了一定的进步,学习上也比较刻苦努力,现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况作一个总结性的汇报。   一、自觉加强理论学习,组织纪律性强   加强理论学习,首先是从思想上重视。理论源于实践,又高

8、于实践。在过去的一年中,我主动加强对政治理论知识的学习,主要包括继续深入领会“4----------------------------------------------------精品文档值得收藏-------------------------------

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