初中语文学习评价的行动研究

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1、独创声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，学位论文的知识产权属于山西师范大学。除了文中特别加以标注的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得山西师范大学或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。本声明的法律后果将完全由本人承担。作者签名：歹套心调7签字日期：矽传·f·弓／学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解山西师范大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅

2、和借阅。本人授权山西师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行网络出版，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)。作者签名：压潮尹签字日期：y像¨7导师签字：叫角签字日期：7／≥．r．弓7中文摘要论文题目：初中语文学习评价的行动研究专业：课程与教学论研究生：李娜指导老师：刘岗签名：摘要语文学习评价是语文教学的一个重要组成部分，也是语文新课程改革所关注的重点。本研究主要采用行动研究的方法深入到E中学，通过问卷和访谈来调查了解该学校语

3、文学习评价的现状及存在的问题。本研究的中心问题是“如何在语文教学实践中贯彻新的学习评价理念?”，根据教学与评价活动的环节，进一步分解为以下几个任务：任务一：在语文教学设计中，如何依据新的评价理念制定系统的学习评价方案?任务二：在语文教学实践中，如何开展学习评价活动?任务三：如何判断学习评价的效果以及如何利用评价效果来改进教学?通过完成以上三个主要任务，本文得出了以下结论：a．提出了拟定语文学习评价方案的．设计思路和步骤。在拟定语文学习评价方案时其侧重点和详略程度都有所不同。为了确保语文学习评价方

4、案的拟定科学、合理、有序，本文在拟定语文学习评价方案时探索出一套比较可行的拟定步骤：(1)确定学习评价方案的拟定原则；(2)成立学习评价小组；(3)教师提供方案框架；(4)评价小组提出建议；(5)师生共同制定方案。b．经过行动研究的效果检验，发现学生和教师都得到了发展。学生通过参与学习评价方案的拟定和实施之后，他们在课堂上的表现、作业的完成情况和考试成绩都得到了明显的改善。教师在行动研究的过程中，其学习评价的思想和方式也不停的在发生着转变。【关键词】学习评价；评价方案；评价理念【论文类型】应用型

5、山西师范大学学位论文2英文摘要Ti廿e：ActionResearchofChineseLe锄ingEValuationinJuniorHighSchoolMajor：Cu玎iculumandTeachingTheo巧Name：LiNaSuperVisor：LiuGangSignature：AbstractChineseIearningeValuationisanimportantpartofChineseteaching，andit’sthef6caIpointoftheChinesenewco

6、urse陀brm．Thisresearchmain-yadopts恤emethodofactjon陀sea佗hintoEmiddIeschoo-toinVestigatetheschooIofpresentsjtua悄onandexistjngprobIemsaboutChjneseIearningeVaIuationthroughquestionnajresandinterViews．ThecentraIquestionofthisresearchis‘howtoimpIement椭enewc

7、onceptofIeamjngevaIuationinChineseteachingpractice7’．Thisresearchfurtherdecomposedintothefb¨owingmajntasks：。I。ask1：_nthedesjgnofChineseteaching，howdoestheteachereStabIishSyStenlatjclearningeVaIuatjonSChemebasedontheneweVaIuationidea?Task2：_ntheChines

8、eteachingpractice，howdoestheteacherpromoteIearningeVaIuationactivities7‘rask3：HowdoestheteacherjudgetheeffbctofIearningeVaIuationandusetheeffbctofeVaIuationtoimproVetheteaching?BycompIetingtheaboVethreemaintasks，thispaperdrawsthefo¨owingconcIusions：山