初中物理反思性学习的策略与实践研究

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1、硕士专业学位论文论文题目初中物理反思性学习的策略与实践研究刘响研究生姓名李成金胡平指导教师姓名教育硕士专业名称学科教学·物理研究方向2013年5月论文提交日期初中物理反思性学习的策略与实践研究中文摘要中文摘要新一轮基础课程改革将科学探究作为物理课程改革的突破口，通过转变学生的学习方式来达到科学素养的形成目标。初中是学生生理和心理趋于成熟的阶段，学生已具有初步的元认知能力和反思能力。但他们的反思是肤浅的、反思的意识和能力有待进一步提高。如果教师在物理教学中，能够引导学生运用反思性学习方式进行学习，将有利于学生反思能力

2、的提升和终身反思习惯的形成。本文首先结合课程标准及初中生学习现状，提出了初中物理反思性学习能力培养的背景，分析了该研究对于初中生终身学习的意义。其次，界定了反思、反思性学习的概念，反思性学习与相关类型学习方式的区别与联系，分析了反思性学习的各个环节，影响反思性学习的因素。研究了反思性学习的理论基础。再次，从反思意识、反思技能、反思毅力三个维度设计了初中物理反思性学习能力调查问卷，对学生反思现状进行了细致分析。在研究了反思性学习的能力基础上，提出了反思性学习的策略：意识策略、技能策略、毅力策略、“试误”策略。最后，将

3、本人所提策略付诸实践进行检验。实践证明，笔者所提的策略能够有效地提高学生的成绩，促进学生反思性学习能力的发展。笔者希望，本实验的成果，将会在一定程度上丰富和推动反思性学习理论和实践的发展。关键词：反思；反思性学习；策略；实践研究作者：刘响指导教师：李成金胡平I初中物理反思性学习的策略与实践研究英文摘要StudyonstrategyandpracticeofphysicalreflectivelearninginjuniorhighschoolAbstractThelastestcurriculumreformloo

4、ksonscienceresearchasabreakthroughinthephysicscurriculumreform,itfulfillsthegoalsbychangingthewaystudentslearntoachievescientificquality.Juniorhighschoolareonthestudents'physicalandpsychologicalmaturitystage,theyhaveapreliminarymetacognitiveabilityandtheabilit

5、ytoreflect.Buttheirreflectionissuperficial,reflectionconsciousnessandabilityshouldbeimprovedfurther.Iftheteachersguidethemtousereflectivelearningapproachtolearning,intheteachingofphysics,theformationofwhichwillbenefitstudentsreflectionabilityandlifelonghabitof

6、reflection.,Thewritercombinesthecurriculumstandardwithjuniorhighschoolstudentslearningsituation,putsforwardthebackgroundofthetrainingofjuniormiddleschoolphysicsreflectivelearningability,analyzesthemeaningoftheresearchforlifelonglearningofthejuniorhighschoolstu

7、dents.Secondly,definestheconceptofreflectionreflectivelearningandthedifferenceandconnectionofreflectivelearningandrelatedtypesoflearning,analyzeseachlinkofreflectivelearningandinfluencefactorsofreflectivelearning.Dosomeresearchonthetheoreticalbasisofreflective

8、learning.Thirdly,fromthethreedimensions-consciousnessofreflection,thetechnologyofreflection,theperseveranceofreflective,thewriterdesignsajuniorhighschoolphysicalreflectivelearninga