初中物理探究式实验教学现状调查研究——以酒泉市肃州区金塔县部分中学为例

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1、硕士学位论文M.D.ThesisPhysicalSurveyofInquiry-basedTeachinginJuniorMiddleSchool——TakesomejuniormiddleschoolsinSuzhouandJintaofJiuquancityforanexample李世存LiShiCun目录摘要..............................................................IABSTRACT.........................................................II1引言.

2、.............................................................11.1研究的背景....................................................11.2研究的目的和意义..............................................11.3相关概念界定..................................................21.4国内外研究现状.........................................

3、.......31.5研究方法和思路................................................62初中物理探究式实验教学的理论基础.................................72.1建构主义理论..................................................72.2科学探究理论..................................................83初中物理探究式实验教学现状的调查................................113.1

4、调查的对象和方法.............................................113.2问卷的设计...................................................113.3访谈提纲的设计...............................................114初中物理探究式实验教学现状的数据分析............................134.1调查对象的总体分布情况.......................................134.2统计结果及分析...

5、............................................145初中物理探究式实验教学现状的案例研究............................225.1教学案例——探究：影响电阻大小的因素.........................225.2案例评析.....................................................236结论与建议......................................................256.1教育管理部门应更加重视对学生素质教育的培养.

6、..................256.2教师要改变教学理念，适应社会需求.............................266.3学生要变被动为主动，提高综合素质.............................277研究存在的不足与展望............................................287.1研究的不足...................................................287.2研究的展望..............................................

7、.....28参考文献.........................................................IV附录............................................................VII致谢...........................................................XIII摘要伴着各个国家追求素质教育的脚步，学生科学探究能力的培养逐渐被重视，在新颁布的义务教育物理课程