关于机关作风教育整顿活动工作安排的通知

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1、关于机关作风教育整顿活动后期工作有关问题的通知各市(州、地)、省直各部门、各人民团体机关作风教育整顿领导小组办公室:当前,全省机关作风教育整顿活动已进入总结验收阶段。为抓好后期各项工作,善始善终地搞好机关作风教育整顿活动,现将有关事项通知如下。一、关于总结验收工作经省委作风教育整顿领导小组同意,8月下旬,对9个市(州、地)进行全面检查验收,抽查部分省直单位;对省直机关的全面检查验收放在年终与目标绩效考核一道进行。请各地各部门于8月中旬完成本地本部门的自查和总结验收工作,8月20日向省作风教育整顿办公室报送机关作风教育整顿活动工作总结,并做好受检的各项准备工作。省委作风教育整

2、顿巡视检查组将采取听取汇报、召开座谈会、查阅相关资料、民主测评、发放调查问卷、个别访谈等方式开展检查验收工作。检查验收的内容包括活动开展的过程和取得的成效两个方面。检查过程,着重看学习内容是否落实、突出问题是否找准、整改措施是否明确具体、规章制度是否修改完善、人民群众投诉是否得到妥善处理。检查成效,着重看各级党员干部通过参加活动,在思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风上有哪些新的改进,在勤政、廉政、为民、务实方面有哪些新的进步和变化,在推动业务工作上有什么新的举措,集中解决了哪些实际问题。具体检查验收标准见附件。二、关于重点成效的报送工作为充分反映各地部门机关作风教

3、育整顿工作,省作风教育整顿办公室将于近期用通报形式集中刊载各地各部门取得的重点成效。将推出理清发展思路、工作思路,解决突出问题,解决民生问题;创新形式,增强教育整顿活动效果;加强制度建设,探索建立作风建设长效机制;敢于碰硬,严肃处理顶风违纪行为等系列。请将本地本部门有关情况再予梳理,并从其中重点提炼三至四条,于8月17日前报省作风教育整顿办公室。三、关于群众投诉的处理对人民群众的投诉,要按照“有诉必理,有理必查,有查必果”的要求,认真进行梳理。尚未办结的,要抓紧时间核查处理,争取活动结束前完成所有投诉件的核查处理工作。对于情况复杂、活动结束前确实不能完成核查处理工作的投诉件

4、,活动结束时与已处理完毕的投诉件材料一道立卷归档后,移交同级纪检监察机关信访举报中心或本单位纪检监察机构处理。四、关于文件材料收集归档工作全省机关作风教育整顿活动中形成的大量文件材料,2是我省加强机关作风建设的真实记录,对于今后工作查考、历史研究、经验借鉴具有十分重要的价值。各地各部门务必做好这些文件资料的收集归档工作,在机关作风教育整顿领导小组及其办公室工作结束时,按照有关档案工作的法律法规的规定,将档案向本单位档案部门或同级国家档案馆移交。各级档案行政管理部门要积极配合,加强业务指导,确保机关作风教育整顿活动档案资料的完整、系统。民主测评、问卷调查梳理后形成的综合材料等

5、,可作为文书档案归档。活动中征求到的群众对党员干部的意见、个人撰写的发言提纲等材料,一律不装入干部个人档案。机关作风教育整顿活动中形成的各类征求意见表、民主测评表和问卷调查等原始材料,在本地本部门机关作风教育整顿领导小组办公室结束工作前销毁。此通知。中共贵州省委机关作风教育整顿领导小组办公室2007年8月9日3附件:机关作风教育整顿活动巡视检查验收工作初步方案根据省委《关于进一步加强领导干部作风建设的意见》(以下简称《意见》)、省委办公厅《关于在全省县及县以上党政机关开展作风教育整顿活动的通知》(以下简称《通知》)和省委机关作风教育整顿活动领导小组的要求,拟于8月下旬组成巡

6、视检查组对9个市(州、地)和部分省直部门开展机关作风教育整顿活动的情况进行检查验收。工作方案如下:一、巡视检查的对象和主要任务(一)分别对各市(州、地)组织开展机关作风教育整顿活动情况进行全面检查的基础上,随机抽查受检市(州、地)2个直属部门(党委、政府各1个)、1个县(市、区)开展机关作风教育整顿活动情况。(二)对部分省直单位组织开展机关作风教育整顿活动情况进行全面检查。(三)检查结束后,对受检单位开展机关作风教育整顿活动情况及取得的阶段性成效进行综合评价。二、巡视检查验收的主要内容(一)查过程1、学习动员阶段:思想发动情况,抓学习教育情况;2、查找问题阶段:广泛征求意见

7、情况;对照检查、深4入剖析,撰写发言提纲情况;召开专题民主生活会情况;重点查找出哪些问题,突出问题是否找准,是否符合本地本机关干部作风的实际。3、整改提高阶段:制定整改方案情况;整改情况;建章立制情况。4、开展专题活动的情况:学习贯彻落实省作风办《关于严肃工作纪律的通知》的情况;学习贯彻《中央纪委关于严禁利用职务之便谋取不当利益的规定》的情况;开展“强化自律意识,促进作风转变”主题教育活动的情况;学习贯彻省委石宗源书记关于“矿群”关系方面的批示精神的情况。5、领导机关和领导干部的表率作用的发挥情况。6、各级领导干部

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