农村留守儿童受教育权保障研究

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1、独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签弼签字日期移眵年么月p日

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4、障措施不利等原因，过早的辍学与不完善的教育都会导致儿童以后身心成长存在一定的问题。目前由于我国法律只讲最低标准，只能保障留守儿童有学可上的情况，甚至还有没学可上的，而忽视农村留守儿童受教育权的享有不充分、水平低等闯题，在保障实施中应该也同时注重质量。习总书记提出了要实现全民的“中国梦”，“、中国梦”不仅仅是城市化的梦想，更应该是农村留守儿童实现受到平等教育权利的梦想。受教育权的保障应当从多维度同时进行，包括家庭、社会、学校等多方面。社会从物质上保障受教育权的实现、家庭从情感上保障受教育权的实现、学校从知识层面与教育水平方

5、面着手受教育权的实现。本文结合我国特有的农村留守儿童的情况着手，在综合总结其他学者的观点的同时，从法学的角度来研究农村留守儿童受教育权受到损害的情况，并深入调查目前农村留守儿童教育所面临的主要问题，分析形成的相关原因，然后从社会学与法学的角度分析如何建立适合我国农村情况的保障措施，以更好的提高农村留守儿童的受教育情况。本文共分为四个部分，第一部分是引言，主要是引出农村留守儿童受教育权的问题，分析研究背景与意义，综合总结国内外对农村留守儿童受教育权的研究。第二部分主要是对留守儿童受教育权概述，其中主要包括对留守儿童的界定，

6、留守儿童的受教育的相关概念分析，为论文做好理论铺垫。第三部分主要是留守儿童受教育权的实现与缺损，本章结合实际情况分析农村留守儿童受教育权存在的问题，并阐述农村留守儿童受教育权的现有保障状况。第四部分主要是结合实际，从多个方面探讨如何构建农村留守儿童受教育权的保障措施。关键词：农村留守儿童：受教育权；保障AbstractLeft．behindchildrenifyouwanttolikeotherchildren,realize血ecomprehensivedevelopmentofallaspects，fromtheps

7、ychological，behavioral，andgoalsarereachedwithotherchildren，particularlylikeurbanchildrenhaveabiggoal，goodbehaviorhabits,autonomouslearningconsciousnessisallimportanttask．Atpresent，fromtheauthor’Sobservation,theruralleft-behindchildren’Srighttoeducationinfarcannot

8、meettheactualrequirements，thefighttoeducationisinadequate，implementationofthesafeguardmeasuresofadverse，droppingoutofschoolearlyandimperfecteducationwillleadtochildren’Sphysicalandmentalgrowth也ereexisto．：e=l-tainproblemsinthefuture．Becausespeakonlyminimumstandard

9、sofourcountrylaw,canonlyguaranteeon也elefl-behindchildrenhavetolearnto，andevendidn’tlearntoon．andignorestheenjoyofrurallefl-behindchildreneducationproblemofinad