《木工》案例分享(1)

《《木工》案例分享(1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、广州市绿翠现代一、学校课程实验二、校本开发学三、未来课程校绿翠王海涛创办于1997年，2006年通过省一级评估，成为广州市办学时间最短的省一级学校，也是广州市中心区最大规模的初级中学。春华秋实十六载一、绿翠成长点——绿翠课程学校年轻，这是我们的优势。但与广州老校比名气，学校不够资格；与名校比历史，学校不够底蕴。学校定位于与广州市重点学校比课程、比校本、特色。1、学校有最完善的一套三级课程体系。2、学校是第一家具备影视媒体全程培养的中学。3、学校是第一所有完善功能场馆支撑校本课程的学校。

2、……部分功能场馆绿翠课程绿翠课程定位于：突破个性成长，培养可持续发展的现代学生。在课程设置上充分考虑学生的综合素质发展，利用体验式场馆，让学生在优质学习中充分享受学校跆拳道馆、舞蹈室、书法室、陶艺馆、电视台、电台、剪片室、戏剧社、创意厨房、航模室等等的素质教育资源。我们的学生不但是学业成绩最优秀的，将来也一定是竞争能力最强的。绿翠课程体系课程关联图构建课程文化构建课程文化，是推动学校内涵发展的根本。进一步优化学科性课程，强化活动性课程，开发深层次课程。加强校本建设，建立健全“个人反思、同伴互

3、助、专家引领”的校本教研制度。着力研究课堂教学，增强教师课堂教学的时间意识和生命意识，努力减少教学中的低效和隐性浪费。追求有效教学、高效、优效教学和魅力教学的四种递进境界；提升课堂教学的凝聚力和向心力，达到师生共进的最佳课堂教学效果实现学生发展、教师发展和学校发展的三重目标共赢。二、学校的突破点——开发校本教育活动，都需要针对性和系统性。在国际化视野中，学校通过针对学生发展的不同需要，以校本课程的形式，对学生进行系统的人生观与价值观培养。从2009年开始，学校德育工作组与香港理工大学合作

4、推动校本课程《共创成长路》。自2010年以来，学校与中山大学国际学生组织合作推动校本课程《低碳生活》。2010年暑假至今，学校在国内外开展各种游学活动，完成英语学习、文化之旅、生活离弃、社会考察和合作实践等5个校本国际游学课程。校本研发，课程体验如何开发校本教材1、挖掘学校教师资源，学校组织开发。2、借助科研力量，加大开发力度。3、参与特色学校建设，构建学校校本课程。4、引进专业人才，协助学校开发。5、和校外教育机构合作，共同开发。《绿翠木工》为例……部分课程交流和成果集锦三、校本至高

5、点——云端校本被广州市海珠区委定为唯一一所“数字校园”建设的试点中学，将会在学校管理、课堂教学、学生学习、家校联系等走上现代更高的平台。正在申报广州市“智慧校园”示范学校，广州市电教馆也将学校纳入今年培训的系列中，并提供资源库和驻点专家支持。学校课程将在云端教育下，提供个性化和差异化教学，满足不同学生的学习需要，未来的校本课程，将是云端教学的根本。新课程参考谢谢大家聆听！也欢迎大家来我校交流！广州市绿翠现代实验学校020-84208420广州市滨江东路810号510300