发表物理论文物理高中论文

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1、生物物理学引入生物类专业大学物理课程体系初探生物物理学引入生物类专业*大学物理课程体系初探11，2朱杰王国栋(1.西北农林科技大学理学院，陕西杨凌712100;2.西北农林科技大学创新实验学院，陕西杨凌712100)摘要将生物物理学的研究成果引入大学物理课程体系，可以让生物类专业学生充分认识到物理学和生物学的紧密联系及其在未来科研工作中的重要地位，从而激发学生学习物理的兴趣和热情，提高教学质量;另外，这些尝试也能为生物物理学导论、生物物理技术与方法等后续课程的开设打好基础，进而有效地提高物理教学(学科)在大学教育中的地位。关键词生物物理学;生物类

2、专业;大学物理;课程体系中图分类号G642.0文献标识码ATheExploringoftheIntroductionofBiophysicsintoCollegePhysicsTeachingofBiologySpecialty11，2ZHUJie，WANGGuo－dong(1.SchoolofScience，NorthwestA＆FUniversity，Yangling，712100，China;2.SchoolofInnovativeExperiment，NorthwestA＆FUniversity，Yangling，712100，China

3、)Abstract:TheintroductionoftheresearchachievementsofBiophysicsintothecurriculumsystemofCol-legePhysicscanmakestudentsmajoringinBiologyandthelikefullyunderstandtherelationshipbetweenPhysicsandBiology，anditsimportanceinfutureresearches，whichcanstimulatestudents＇interestanden-th

4、usiasminlearningPhysics，andimproveteachingquality.Inaddition，theseattemptsalsomaketheintro-ductionoffollow－upcourseseasier，suchasIntroductiontoBiophysics，BiophysicalTechniquesandMeth-odsandsoforth，improvingthestatusofphysicsteachinginhighereducation.Keywords:Biophysics;Biolog

5、yspecialty;Collegephysics;curriculumsystem作为生物类专业的一门公共必修课程，大学主要以物理学科为中心的理论讲授使学生掌握基物理在学生的素质教育方面起着不可替代的作本的知识，依靠单一的实验教学培养学生的实践用，其教学效果也将直接影响到现代生物科技人能力，与生物学之间缺乏有效的联系，从而很难才的培养质量。然而，传统的大学物理课程体系激发生物类专业学生的学习兴趣和热情，更难以*收稿日期2010－06－24资助项目西北农林科技大学教学研究项目(项目编号:JY0902095);2008年度陕西省精品课程建设项目(“

6、大学物理”);西北农林科技大学人才基金项目(项目编号:01140501).作者简介朱杰(1980－)男，湖南慈利县人，讲师，主要从事大学物理教学和生物物理学基础研究.·85·HIGHEREDUCATIONOFSCIENCES2010年第6期(总第94期)培养和提高学生的自主创新能力，不能充分体现晶的有关知识，生物膜的组成与物态变化是一个［6］物理教学在生物科技人才培养上的地位和作学生容易接受和理解的话题。具体操作时可［1］用。因此，大学物理教学迫切需要在现代教通过LB膜技术来介绍生物膜的模拟研究原理，育和教学理论的指导下进一步优化课程体系。不论是

7、20世纪70年代的流体镶嵌模型还是20生物物理学是应用物理学的概念、理论和方世纪90年代后期兴起的脂筏模型都将会引起学法(技术)研究生物各层次结构与功能的关系、生极大的兴趣，但当讨论到生物液晶作为一种物生命过程中的物理学规律以及物理因素对生物系态分类时，由于通常所学的物态只有气、液、固统作用机制的科学，是物理学和生物学相结合产三态，这就可以引起学生极大的好奇心(原来生的一门交叉(边缘)学科，生物物理学的发物态分类也可以用在生物学研究上)，进而顺势展对生物学从定性的描述逐步走向精确(定量)引导学生了解液晶态和气、液、固三态之间的关［2］［7］科学的

8、发展起着关键作用。笔者将生物物理系与区别。学的研究成果引入大学物理课程体系，以期让生二、力学与流体力学物类专业的学生充分认识到物理学和生