测控电路课程实验教学大纲

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1、《测控电路》课程实验教学大纲（2005-2008级适用）课程名称：测控电路课程编号：2020170、2020335课程性质：必修实验教材或指导书名称：测控电路实验指导书开课学院：精仪学院适用专业:测控技术与仪器一、学时、学分总学时：48总学分：3实验学时：8二、课程简介《测控电路》课程是测控技术及仪器专业的一门专业课。通过本课程的学习使学生熟悉怎样运用电子技术来解决测量与控制中的任务。它不是一般意义上电子技术课的深化与提高，而要着重讲清，如何在电子技术与测量、控制之间架起一座桥梁，实现二者之间语言的翻译与沟通，学会如何在测量和控制中运用电子技术，如何与光、机、计算机紧密

2、配合，实现测控的总体思想，围绕精、快、灵和测控任务的其它要求来选用电路、设计电路。各种电子器件和集成电路的工作原理、构成在模拟和数字电子技术中讲述，本课程只注意它们的外特性，讲述其应用，如何构成所需的功能电路。三、实验的目的和作用本课程是一门实践性很强的课程。在理论学习同时，要求学生通过实验掌握合理选择和使用常用电子仪器、测绘电路、调试电路、分析电路、测试电路性能和排除简单故障的能力，并通过实验加深对理论内容的理解。通过实习，可以理论联系实际，增加学生动手实践能力。学生在实验中，要掌握电路设计、制作和调试一些基本方法，深化理论知识。学生利用实验结果和数据，分析电路的性质

3、，运用测试的数据编写实验报告。四、实验具体要求1．要求学生根据实验指导书在课下进行预习；2．实验前实验指导教师布置实验内容及要求；3．实验每组2人，学生独立完成实验；4．将实验设备和数据记录，以备写实验报告用；5．实验结束后，指导教师检查实验结果并记录；6．学生在一周内完成实验报告。五、考核与报告学生进入实验室后，点名并记录，每次实验结束后，检查实验结果，并对其操作、实验结果、实验纪律等方面记录。全部实验结束后，由实验报告，平时记录，给出学生实验成绩，实验成绩占该课程的10%。六、实验主要仪器设备示波器，多路直流稳压电源，万用表，信号发生器。七、实验项目根据教学需要，实

4、验一（2学时）必做，从实验2-7实验中选择6学时实验，作为课内要求必做的实验，评定学生成绩。实验项序实验实验实验每组实验者所在目内容提要号时数要求类型人数类别实验室名称（1）测量参考信号为直流电压时的输出波形；（2）测量参考信号为交流电压开关式时的输出波形；传感技全波相（3）改变音频振荡器的信号幅术与测12必做验证2本科生敏检波值，验证相敏检波器的检幅特控电学器性。实验室（4）将音频信号接入移相器，改变参考电压的电位，验证相敏检波器的鉴相特性。（1）设计一个二阶1dB无限增益多路反馈低通滤波器和高通滤波器；（2）在面包板上连接和调试电路；传感技滤波电（3）分别测试低通滤

5、波器和高术与测2路特性2选做设计2本科生通对应不同的输入信号所输出控电学实验的幅值，验证其幅频特性；实验室（4）将低通滤波器与高通滤波器串连，得到什么类型的滤波器，测试数据，画出其特性曲线。（1）在面包板上连接和调试电路；脉宽调传感技（2）调整电压跟随器得到不同制器控术与测3的比较电压；4选做验证2本科生制直流控电学（3）通过改变占空比，调节直电机实验室流电动机的转速。（１）设计温度测量与控制电路，实验选用热敏电，传感技温度测要求温度测量范围：0~50ºC。术与测４量控制（２）在面包板上连接、调试２选做设计２本科生控电学电路电路。实验室（３）调零和定标及作出温度特性曲线

6、。（1）设计产生500Hz，1V的正弦波低频信号发生器；传感技信号的（２）使用MC1496模拟乘法器术与测５调制/设计产生调幅波的电路。２选做设计２本科生控电学解调（３）在面包板上安装、调试实验室电路，用示波器观察各个电路模块的输出波形并记录。（４）对比信号调制与叠加的区别以及解调出信号。（１）设计一个光栅传感器位移检测电路，即20细分电路。光栅传感器输出两路信号，分光栅位别为正弦信号和余弦信号。信传感技移传感号先进行五细分再进行四细术与测６器变向分，从而实现了二十细分。４选做设计２本科生控电学细分电（２）在面包板上安装、调试实验室路设计电路；将光栅位移信号接到自己设计

7、的细分电路，用示波器观察其输出信号，记录波形并接到计算机上进行数据处理。连续信设计一个直流无刷电机控制传感技号控制器，直流电源36V，电机180术与测７瓦；要求：换相逻辑由FPGA6选做设计2本科生电路的控电学设计产生；对启动电流进行限制；实验室可进行调速控制。增加选做实验：陀螺仪模拟再平衡回路校正环节设计，石英挠性加速度二元脉冲调宽再平衡回路的设计，声光自动控制节能路灯电路。设计内容见任务书。大纲制定人：李醒飞、马凤鸣大纲审定人：孙长库