电路实验(东华大学)

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1、电路实验指导书东华大学电工电子中心二OO九年九月0目录前言…………………………………………………………（3）实验要求………………………………………………………（4）实验一、元件伏安特性的测量………………………………（5）实验二、基尔霍夫定律的验证及电位的研究………………（10）实验三、电源的等效变换和理想电源外特性的研究………（13）实验四、含受控源的直流电路的研究………………………（17）实验五、戴维南定理和叠加定理的验证……………………（25）实验六、交流阻抗参数的测量………………………………（29）实验七、功率因数的提高……………………………………（33）实验八、串联

2、谐振电路的研究………………………………（36）实验九、电路过渡过程的观察与研究………………………（40）实验十、三相负载的连接……………………………………（44）实验十一、三相电路功率的测量……………………………（49）实验十二、互感电路的研究…………………………………（54）附录常用仪器使用……………………………………………（59）1前言电路实验是电路课程教学中不可缺少的实践环节，目的首先是通过实验帮助学生获得必要的感性知识，进一步巩固和掌握所学的理论内容；其次通过实验培养学生实验的技能，提高动手实际操作的能力，锻炼学生独立分析问题和解决问题的能力，并通过实验了解常用电工

3、仪表的测量与使用方法，通过预习与实验操作，掌握数据处理、分析结果、编写实验报告的过程，培养学生严肃认真，实事求是的科学作风。本实验指导书根据我校电类专业《电路分析》课程的教学大纲和要求，在已有的电路实验的基础上，结合我校现有的实验设备和条件，并根据近年来课程教学改革、学科发展的要求，修改、充实、完善而成。本实验指导书结合教学内容，编写了包括直流电路、单相交流电路、耦合电路和三相电路在内的共十一个实验，每个实验在实验内容后均提出了实验报告的要求和供学生考虑的思考题，以帮助学生更好地分析和总结相关的实验和理论知识，提高对相关实验内容，包括仪器仪表使用、实验手段的认识。限于我们的

4、学识水平，书中难免存在缺点和错误，欢迎得到使用本实验教材的广大师生的批评指正，以便我们进一步改进，使其更加完善。2实验要求一、实验课的重要性实验是研究自然科学的重要方法，是工程技术与科学研究中的重要组成部分。实验课是大学教育中的重要环节，其质量高低将直接影响学生实验能力的培养，影响学生今后的工作和发展。通过电路实验课希望达到以下目的：1、培养学生用实验来观察和研究基本电磁现象和规律的能力，丰富学生的感性认识，以巩固和扩展学到的知识。2、进行实验基本技能的训练。如正确使用常规的电工仪器仪表，了解基本的测试技术和实验方法，制定实验方案，选择实验方法，并培养学习根据实验数据进行数

5、据处理、误差分析、编写实验报告等初步能力。3、培养学生实事求是、严肃认真、细致踏实的科学作风，养成良好的实验习惯。二、实验课要求1、做好实验前的预习准备工作（1）明确实验的目的、任务、方法和步骤，完成必要的计算（2）研究或拟定实验线路，清楚各元件、仪表、设备的作用，应有的量程。如果未给出线路图，请自行设计，并列出所用设备及规格。（3）知道观察什么现象，测哪些数据，设计好相应的记录表格，初估实验结果，曲线变化趋势。（4）初步了解有关仪器设备的使用方法，明确注意事项。（5）写好预习报告，包括实验名称、目的、任务、步骤、线路、记录表格等。2、实验操作过程（1）接线前应核对并了解本

6、组仪器的类型、规格及使用方法，合理选用仪表及量程。（2）实验中要用的仪器、仪表、实验板等应根据连线清晰、调节顺手、读数方便的原则合理布局。3（3）正确连接线路，接线可按先串联后并联的原则，接线时应将所有电源断开，并调节设备于安全位置（调压器及直流电源等可调至设备的其实位置。若无数字表明，一般反时针旋到底）。接线时应防止短路，导线间尽量少交叉。接好线路经教师检查后方可接通电源。（4）观察并读取数据，数据记录应包括物理量名称、单位、数值及实验条件。（5）实验结束后，先拉断电源，再根据实验要求核对实验数据，经教师审核后在拆线并作好整理工作。3、编写实验报告（1）实验报告是对实验的

7、总结。主要内容应包括：目的、任务、线路图、设备、数据整理和计算结果、曲线和图表、分析、讨论和结论。（2）报告要求文理通顺，简明扼要，字迹清楚（3）数据整理和计算结果，尽量以表格列出，物理量要写出单位，表格后面要有计算公式和计算过程。（4）曲线用坐标纸画，先选好坐标，标上物理量及单位，曲线要求光滑，线条粗细均匀，写上曲线名称。（5）根据实验结果作出结论。分析、讨论的内容可以包括实验结果的分析、误差原因的分析、实验中发现的问题、实验的收获、心得体会、对实验的建议等，并回答思考题。4实验一、元件伏安特性的测量一、实验目的