体验性教学在中小学英语课堂中的应用研究

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1、论文作者签名：垒圭鳕指导教师签名：论文评阅人1：(姓名3驱整3望僮，王回)评阅人2：(隐垒证闺堂焦i佥塞盆喳)评阅人3：评阅人4：评阅人5：委员1：委员2：委员3：委员4：委员5：答辩日期：三里生j=-皇业杭州师范大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得垫刿逝整盘堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。⋯⋯繇电≥带知吣秒

2、多年箩月节学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解揎塑!塑羹叁堂有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权揎刿竖整盘堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者躲-k丕砗签字日期：州>年丐月刁日导师签名：签字日期：杭州师范大学硕士学位论文摘要摘要自现代化早期以来，英语课程就已被纳入中小学校的课程表中，但学校一直只重视知识的灌输和死记硬背，而罔顾学生的过程体验及实际应用，从而阻碍了学生的全面

3、发展。本研究则以“体验性教学”为关键词，深入探索了这种理念的基本内涵、独有特征，及在整个理智传统中的地位；并通过问卷调查、教师和学生访谈、课堂观察、文献分析等方法，揭示了体验性教学应用于中小学英语课堂时所面临的主要难题与误区，分析了隐藏在背后的多种原因，随后提出了可能的改进策略。本研究从以下几个方面进行研究，并得出了以～下基本结论：1、体验性教学作为一种教学理念，有着深厚的哲学渊源，建基于莫兰的文化体验理论，并受库特·勒温、皮亚杰、马斯洛等心理学家的广泛影响。2、体验性教学具有尊重学生的主体性、注重知识的生成性、重视情感的参与性、强调实践的重要性、关注生命

4、的完整性等基本特征，其意义在于确保每个学生在英语学>-j方面的全面发展，特别在创新精神的树立，实践应用和语言表达能力的发展方面。3、体验性教学在应用于中小学的课堂时，存在定义理解偏差、操作方式混乱、教学评价僵化、教学效果欠佳等问题。其原因在于教师教学的挑战、资源的匮乏、学生实际情况的限制等方面。4、为改善体验性教学课堂应用的效果，教JJ币可以采用优化班级组织形式、提供丰富的体验性资源、组织多样化的体验性教学活动、完善课堂教学的评价模式等策略。关键词：体验；体验性教学；英语教学；中小学英语课堂；AbstractSincetheearlydaysofChina

5、’Smodemtimes，Englishcurriculumhasbeenincludedintheschooltimetable·Buttheschoolshaveonlyattachedgreatimportancetoimparttheknowledgeandrotelearning，regardlessofstudents’experienceandpracticalapplication，whichimpedesstudents’all。rounddevelopment．Thisstudyisto”experienceteaching”asthe

6、keyword．explorethebasicconnotation，uniquefeatures，andthepositioninthewholeintellectualtraditionofexperientialteaching．Andthroughthequestionnairesurvey,interviews，observationinclassanddocumentaryanalysiseto，thestudyistoindicatethemainproblemsandmisunderstandinginapplyingthisintothe

7、class，analysisavarietyofreasonshiddenbehind，andthenputforwardthepossibleimprovementstrategies．Themaincontentsofthisstudyaresummarizedasfoilows：1·Asaeducationconcept，experientialteachinghasprofoundphilosophicalorigin．basedonMoran’SCulturalExperiencetheory,andsubjecttoKurtLewin，Piag

8、et,Maslowetcpsychologists’theorie