预备级贝贝口才备课第五周

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1、清华学校备课表时间3月27号班别贝贝口才授课教师钟辉课题第四单元课型综合教学目标1、知识点：语音大本营和绕口令《凤凰》。2、能力点：学生主动表演，手脑并用的能力。3、情感点：学生团结互助，懂礼貌的习惯。教学重点1、准确的利用鼓励元素背诵绕口令《凤凰》。2、准确的演唱歌曲《幸福拍手歌》教具准备多媒体播放器、点名表、红笔、电脑教学过程教师活动第一课时一、课前准备：1、接学生。2、摆好凳子，给先来的幼儿播放动画片。3、与家长交谈幼儿的情况。4、组织幼儿入厕、饮水。二、复习旧知：1、绕口令《剪羊毛》和诗歌《睡觉》教师：亲爱的小朋友，大家好，非常高兴又一次的见到大家。在开始今天的课堂之前

2、，我先带领着大家一起来复习一下我们之前学过的绕口令，首先是《剪羊毛》，大家还记得吗？学生活动坐好看动画入厕，饮水回想绕口令《剪羊毛》学生：记得！教师：那我们先一起来背诵一下吧。先让学生集体背诵一遍。教师：嗯，小朋友们集体背诵的很不错，那接下来老师想请个别小朋友进行单独背诵，谁愿意？依次找学生进行背诵，在背诵的过程中，教师可以适当的予以引导，及时的纠正学生的发音，直到所有的小朋友都背诵完毕。教师：接下来我们复习一下诗歌《睡觉》，大家还记得吗？教师：小朋友们回答的都非常好，那么接下来老师想看一下大家掌握的怎么了？那个小朋友愿意先到台前来给大家背诵一下？看哪个小朋友的记忆力最好，勇敢

3、的举起你的小手。依次找小朋友到台前来进行背诵，对于不太熟练的小朋友，老师要在旁边进行适时地引导，并要求其多背诵几遍，直至所有的小朋友都背诵完毕。对于表现好的小朋友予以奖励。三、休息：组织幼儿喝水，入厕；师生互动游戏四、学习新知：（一）自信大本营教师：下面我们进行今天的新课，我们首先要做的第一件事是什么呢？学生：自信大本营教师：非常好。那么喊出我们的口号。学生：鼓励元素，有话大声说。齐背诵个别学生进行背诵回答问题个别学生进行背诵评优领取奖品喝水，入厕，游戏大声喊出口号教师：好，接下来，请全体小朋友起立。我们一起来鼓励一下自己，鼓励一下我们的小伙伴，但是要记住，是带着动作的哦。注意

4、：自信鼓励元素，是每节课程当中都有的，不必要在这个环节上花很多的时间，自信是一个循序渐进的过程。1.全体起立2.熟悉记牢3.集体大声表达4.个别单独表达，单独展示教师：大家感受到自己的自信了没有？学生：感受到了。小结：老师也感受到了大家的自信，因为我看到你们微笑的脸了。微笑有时候也代表自信。因为不自信的小朋友老爱愁眉苦脸。大家都要牙齿天天晒太阳。（二）绕口令《凤凰》教师：今天咱们在接着学习一个新的绕口令《凤凰》下面老师先示范一遍，请大家仔细挺好。教师大声速度稍慢的朗读一遍，接着带领学生一句一句的朗读，把里面需要注意的平翘舌字重点提出来多多练习，让学生能够轻松的区分。在朗读几遍之

5、后，教师进行单独教授，为的是怕个别学生集体朗读的时候不用心。教师：刚才小朋友朗读的非常好，那现在有没有小朋友能试着背诵下来的？学生：有。教师请个别小朋友试着进行背诵，可能刚开始小朋友背诵不下来，教师要试着去引导他们，多多鼓励他们，肯站到前面已经是很勇敢的小朋友了。先让小朋友自由选择分组进行背诵，然后在集体背诵几遍。学习鼓励元素大胆表达勇敢展示感受自信（三）.儿歌一起唱《幸福拍手歌》那接下来咱们一起学习一首儿歌，儿歌的名字就是《幸福拍手歌》。首先有老师先示范演唱一遍。教师进行示范演唱，要求有感情，声音甜美。吸引学生的注意力，激发学习的兴趣。教师：这首歌好听吗？学生;好听教师;那你

6、们想不想学？学生：想接下来学习儿歌：1.教师带领着大家有感情的朗读歌词，直到学生把歌词熟悉了。2.先一句一句的进行教学，多次反复的演唱，让学生能够达到熟练的程度。3.教师先带领着学生将儿歌完整的演唱几遍。4.鼓励学生集体大声的演唱。5.学生分组演唱6.找个别学生到台前进行演唱。五、再见：1、与幼儿说再见，提醒幼儿回家表演今天的鼓励元素跟绕口令给爸爸妈妈看。2、与家长交流今天幼儿的表现。第二课时一、课前准备：1、接学生。2、摆好凳子，给先来的幼儿播放动画片。3、与家长交谈幼儿的情况。4、组织幼儿入厕、饮水。二、复习旧知：用心听故事思考问题积极回答问题仔细聆听教师总结1.自信大本营

7、教师：小朋友们，大家好。欢迎大家再次来到我们的口才课堂，我们首先复习一下上节课学习的内容，第一个环节是《自信大本营》，我们的口号是什么？学生：鼓励元素，有话大声说。教师：很好，那我们上节课学习的内容是什么？学生;一根手指点点，点出你来表演。两根手指剪剪剪，你的表演精彩无限！教师：嗯，小朋友们表现的非常好。看来小朋友们在家都好好复习了，老师很高兴，奖励给小朋友贴画，希望小朋友们以后要继续努力。2.绕口令《凤凰》教师：接下来我们复习一下绕口令《凤凰》，这次老师想用“小手枪”游戏的形式找小朋友来背