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时间:2019-03-07
《《红楼梦》蕴含的写作理念对中学作文教学的启示》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、分类号学校代码曼鱼5垒2密级《红楼梦》蕴含的写作理念对中学作文教学的启示Theinspirationsfr幻thewritin91hefromillewritingphilosophyinADreamofRedMansionstomiddleschoolChinesecompositionteaching.研究生姓名指导教师姓名、职称学科专业研究方向刘宇程大琥教授教育硕士学科教学(语文)湖南师范大学学位评定委员会办公室二零一三年五月摘要作文是衡量学生语文素养的重要尺度,是对学生进行素质训练的主要阵地,更是现代社会交际的主要手段。作文教学是中学语文教学中一个不可或缺的重要环节
2、,是语文教学的核心内容,要培养和形成学生的写作能力,在语文教学中必须重视作文教学。《红楼梦》作为中国古典四大名著之一,以其百科全书般广博的内容,卓越非凡的文学成就在中国文学之林乃至世界文学的舞台上放射着夺目的光彩。《红楼梦》在中学语文教学中占据着一定的地位,也是中学语文教材一个必选的内容和组成部分,全国各大版本的语文教材都或多或少地选入了《红楼梦》的片段和章节,但是我们更多看到的是《红楼梦》在提高中学生古典文学素养方面的作用,然而《红楼梦》里蕴含的写作理念对我们的作文教学也有着重要的启示。本文力求比较系统、全面、深刻的分析《红楼梦》蕴含的写作理念对中学作文教学的启示。重点从
3、对作文教学的基本策略的启示,对作文教学的过程的启示以及对中学生文学创作的启示三个方面展开行文。希望能为自己走上工作岗位的作文教学打下一定的理论基础,也希望对广大的一线语文教师作文教与学起一定的借鉴作用。关键词:《红楼梦》,写作理念,中学作文教学,启示AbstractWritingisnotonlyanimportantyardstickforthestudents’Chineseaccomplishment,butalsoisaqualitytrainingfrontfortheiroveralldevelopment.What’Smore,itistheprimaryme
4、ansofcommunicationofthemodemsociety.CompositionteachingisanintegralpartofChineseteachinginprimaryschools.AsthecoreofChineseteaching,attentionmustbepaidtocompositionteachingtocultivateandimprovestudents’writingskills.ThebookADreamofRedMansionsasoneofclassicalChinesefourgreatclassicalnovels,
5、with‘itsextensivecontentencyclopedia,aremarkableachievementofChineseliteratureintheliteratureofcommunityandtheworldliterarystageradiationwithadazzlingbrilliance.ThebookADreamofRedMansionsoccupiesacertainpositioninprimaryChineseteaching,andalsoisarequiredpartofmiddleschooltextbooks.Although
6、majorversionsofADreamofRedMansionshavebeenadoptedintoChinesetextbooksinvariousareas,people’SfocusesaremainlyontheroleofADreamofRedMansionsinimprovinghighschoolstudents’classicalattainment.HoweveLthewritingconceptsinvolvedinADreamofRedMansions,alsohaveimportantimplicationsforcompositionteac
7、hing.Thispapertriestomanifestasystematic,comprehensiveandprofoundanalysisoftheinspirationsfromthewritingphilosophyinADreamofRedMansionstoUmiddleschoolChineseteaching.Thepapercontainsthreeparts:theinspirationtobasicstrategiesofcompositionteaching;theinspiration
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