z汽车公司知识型员工激励体系优化设计

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1、中图分类号——UDC硕士学位论文学校代码!Q主3三密级公珏Z汽车公司知识型员工激励体系优化设计AnOptimizedDesignofInspiringSystemforIntellectualStaffinZAutomobileCompany作者姓名:学科专业:研究方向:学院(系、所):指导教师:副指导教师:王华工商管理商学院颜爱民教授论文答辩日期兰!璺:±:2如答辩委员会主中南大学2013年5月原创性声明本人声明,所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了论文中特别加以标注和致谢的地方外

2、,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得中南大学或其他单位的学位或证书而使用过的材料。与我共同工作的同志对本研究所作的贡献均已在论文中作了明确的说明。作者签名:学位论文版权使用授权书本人了解中南大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留学位论文并根据国家或湖南省有关部门规定送交学位论文,允许学位论文被查阅和借阅;学校可以公布学位论文的全部或部分内容,可以采用复印、缩印或其它手段保存学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》,并通过网络向社会公众提供信息服务

3、。珞佩立堕年』月坐日硕士学位论文摘要Z汽车公司知识型员工激励体系优化设计摘要:60年前,彼得·德鲁克曾称汽车工业为“工业中的工业”。今天,汽车制造仍然是世界最大的制造业。令我们可喜的是,中国的汽车产业取得了明显的进步,对我国来说具有重要的战略意义,它是国民经济的主导和支柱产业之一,目前在国内无论是合资品牌还是自主品牌都呈现出一种良好的发展态势。本文在此研究背景下,以自主品牌z汽车公司为依托,对汽车行业知识型员工激励管理进行研究,分析总结了Z汽车公司在激励管理过程中存在的不足,并针对Z汽车公司的知识型员工的需求归纳,针对性的提出

4、了Z汽车公司的激励策略设计,从知识型员工个人成长与发展激励、组织激励、文化激励等多个方面进行了体系设计,并对其体系的构建进行了规划。本文在梳理国内外相关研究的基础上,以Z汽车公司知识型员工为研究对象,从问题分析、激励策略设计和实证分析三个方面进行了深入研究:(1)通过实证调查和走访,对z汽车公司知识型员工在激励方面存在的主要问题和原因做了详细归纳;(2)在调查问卷的基础上,针对z汽车公司知识型员工激励体系进行了优化设计;(3)根据优化设计措施,对Z汽车公司知识型员工激励体系的实施保障做了阐述。关键词汽车公司知识型员工激励需求分

5、类号:II硕士学位论文ABSTRACTAnOptimizedDesignofInspiringSystemforIntellectualStaffinZAutomobileCompanyAbstract:Sixtyyearsago,PeterF.Druckerstatedthatautomobileindustryisthe“industryofindustry.”Today,automobileindustryremainstobethelargestindustryintheworld.Toourhappiness,Chi

6、neseautomobileindustryhasachievedgreatprogress,whichplaysallimportantstrategicroletoourcountry.AutomobileindustryiSoneoftheleadingandsustainingindustriesinnationaleconomy.Atpresent,bothdomesticallydesignedandmadebrandnamesandjointventurebrandnamestendtobepositivelyg

7、rowing.Wimtheknowledgeofthepresentresearchbackground,andbasedonChinesebrandautomobilecompanies,thearticleresearchesintointellectualandinspiringmanagementinautomobileindustry.ThearticleanalyzesandsummarizestheshortcomingsdiscoveredduringtheprocessofinspiringstaffinCh

8、inesebrandautomobilecompaniesandinturn,summarizestheneedsoftheintellectualstaff.Then,thearticleproposedcountermeasuresforChinesebrandZauto

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