流行文化资源在中学语文课程中的开发与利用研究.pdf

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1、分类号：G632.3单位代码：10346密级：公开学号：20161102006016硕士学位论文（全日制专业学位）中文论文题目：流行文化资源在中学语文课程中的开发与利用研究英文论文题目：ResearchonthedevelopmentandutilizationofpopularculturalresourcesinmiddleschoolChineseCourse申请人姓名：李阳指导教师：俞晓霞合作导师：张英飞专业学位类别：教育硕士专业学位领域：学科教学（语文）所在学院：人文学院论文提交日期2018年5月流行文化资源在

2、中学语文课程中的开发与利用研究论文作者签名:指导教师签名:论文评阅人1：评阅人2：评阅人3：评阅人4：评阅人5：答辩委员会主席：马骉特级教师华师大附属杭州中学委员1：林国爽特级教师余杭高级中学委员2：斯炎伟教授杭州师范大学人文学院委员3：俞世芬副教授杭州师范大学人文学院委员4：叶黎明副教授杭州师范大学人文学院答辩日期：2018年5月23日杭州师范大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究

3、成果，也不包含为获得杭州师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：2018年6月6日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解杭州师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权杭州师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师

4、签名：签字日期：2018年6月6日签字日期：2018年6月6日杭州师范大学硕士学位论文流行文化资源在中学语文课程中的开发与利用研究摘要当今世界，科学和信息技术迅猛发展，新的交流媒介不断出现。流行文化的浪潮从四面八方延伸至包括学校教育在内的整个社会生活，给中国优秀传统文化的继承、语言文字运用规范带来了新的挑战。本研究顺应时代要求，将流行文化作为一种课程资源引入中学语文教育，具体论述如下：第一章，流行文化作为中学语文课程资源开发的可行性。第一，概述流行文化的定义、种类及特点，探寻流行文化与语文课程资源二者相关性；第二，隐性课

5、程理论、语文课程文化建构及大语文教育观进一步将其纳入课程资源范畴；第三，阐述流行文化具有的教育教学价值。以上为流行文化资源开发的可行性打下了坚实的理论与现实基础。第二章，流行文化资源在中学语文课程中开发与利用的现状分析。本章在随机调查部分初中语文教师开发利用流行文化资源现状的基础上发现问题：教师资源意识较片面主观，开发较无序利用低效，文化信息素养较欠缺等。尝试剖析问题出现的原因，为问题解决提供事实依据。第三章，根据发现的问题提出流行文化资源开发的原则和过程。开发要遵循尊重文化多样性；以经典文化为主，流行文化为辅；同时，注

6、意开发资源要符合语文课程特点，考虑师生间共性与特性的原则。开发的过程中，教师先树立正确的课程资源观，培养搜集、筛选、整合及创生流行文化资源的能力，提高自身文化信息素养，把握持续动态的流行资源。第四章，流行文化作为中学语文课程资源在教学中的实践探究。通过实施策略辅以案例述评来探究流行文化资源在普通课堂主要以阅读、写作教学及综合性学习中的运用；同时，也能开发新型的微课程系列，为学生提供课余的学习资源，做到寓学于乐。结语，展望流行文化资源在中学语文课程中开发和利用的前景。关键词：流行文化中学语文课程资源开发利用1杭州师范大学硕

7、士学位论文流行文化资源在中学语文课程中的开发与利用研究AbstractIntoday'sworld,therapiddevelopmentofscienceandinformationtechnology,newcommunicationmediumisemerging,popularculturetosweepingthepotentialimpactonoursocietyandeducation,hasbroughtgreatchangestothesociallifeandlanguage,toinheritex

8、cellenttraditionalcultureoftheChinesenation,languageusestandardbringsnewchallenges.ThedevelopmentofthetimesalsoputforwardanewtopicforthedevelopmentofChineselan