小学语文教材中的模范人物形象研究.pdf

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1、分类号：G624单位代码：10346密级：无学号：20161102004029硕士学位论文（全日制专业学位）中文论文题目：小学语文教材中的模范人物形象研究英文论文题目：AStudyofthemodelcharactersinPrimarySchoolChineseTextbooks申请人姓名：林莹指导教师：刘晓飞专业学位类别：教育硕士专业学位领域：小学教育所在学院：教育学院论文提交日期2018年3月杭州师范大学硕士学位论文Abstract杭州师范大学硕士学位论文致谢致谢时光飞逝，转眼间研究生生涯已濒临尾声，回顾这两年，心中不由感慨万分。两年的

2、磨炼让我收获良多，路漫漫其修远兮，在这里，我非常感谢我的导师刘晓飞老师对我的耐心教导，刘老师十分负责，她有着极其严谨的科研精神和一丝不苟的学术作风，令我十分敬佩。在整个论文写作的过程中，她给我提供了很大的帮助。在论文的起步阶段我的思路凌乱，毫无头绪，刘老师给我提供了大方向，帮我分析出当前较新颖的题材，最后定下教材研究这个主题。在完成框架的过程中老师也纠正了我很多的问题。完成初稿后老师也很认真的批阅了我的文章，不断耐心地引导我，经过多次的修改论文才得以定稿。所以，本篇论文的顺利完成离不开刘老师的科学指导。其次，本次论文能顺利完成也离不开我在杭州

3、翠苑第一小学的实习指导老师给我提供的建议以及校长对我的支持。再次，由于对计算机知识的欠缺，我在格式的修改方面存在较多困难，另外由于某些原因在资料的查询上也存在阻碍，在此我十分感谢李俊同学长时间的细心帮助，对此，我表示诚挚的感谢！另外，还要感谢这两年来学院老师对我的栽培，是你们让我学到更专业的知识，有了更广阔的视野。最后，感谢我的室友们在这两年的研究生生活里对我的照顾，因为你们我的研究生生活才更有意义！I杭州师范大学硕士学位论文摘要摘要小学语文教材是小学语文课堂教学的基础工具，是国家传统文化的重要载体，富有着强烈的思想性、形象性和情感性。人物形

4、象是小学语文教材中最具有生动性和形象性的代表，因此，对身心正处于发展关键期的小学生来说，小学语文教材中的人物尤其是模范人物形象在极大程度上影响着他们的情感、态度、价值观形成。教材研究的一个重要渠道就是以教材中的模范人物形象为关注点,通过分析模范人物形象展现其所体现的价值观念。本文通过系统分析小学语文教材选文中的模范人物形象，并收集相关文献资料，采用文献研究和文本分析的方式，将本文分为以下几个部分：第一部分是绪论，从选题背景入手，对与课题相关的概念定义展开叙述,并着重梳理了国内外对小学语文教材中模范人物形象的有关研究。第二部分是对不同版本小学语

5、文教材中模范人物形象的系统分析。首先从历史维度对清末以来独具特色或颇具影响力的六套小学语文教材中模范人物形象的演变情况作简要论述并作出展望，再从优秀品质、性别、职业、国别、年龄的角度将两套现行的人教版小学语文教材和苏教版小学语文教材中的模范人物形象进行横向的比较分析，找出它们的异同点。第三部分阐述了现行人教版和苏教版中模范人物形象存在的问题，并寻找问题的原因所在。第四部分则是针对相应的问题提出对教材编写者的建议。关键词：小学语文教材；模范人物形象；价值观；问题与建议II杭州师范大学硕士学位论文AbstractAbstractPrimaryCh

6、ineseteachingmaterialsarethebasictoolsofprimaryChineseclassroomteaching,animportantcarrierofnationaltraditionalculture,fullofstrongideological,figurativeandemotional.PeoplearethemostvividrepresentativesofprimaryChinesetextbooks.That’sthereasonwhythecharactersinprimaryChines

7、eteachingmaterials,especiallythemodelcharacters,haveanimportantinfluenceontheformationanddevelopmentoftheemotions,attitudesandvaluesoftheimmaturepupilswhosebodyandmindarenotyetmature.Teachingmaterialsinthefigures,byanalyzingtheimageofthecharacterstorevealthevalueorientation

8、isanimportantwayoftextbookresearch.Thispapersystematicallyanalyzestherolemodelsint