基于“核心素养”培养的高中生物实验教学——以光合作用实验为例.pdf

基于“核心素养”培养的高中生物实验教学——以光合作用实验为例.pdf

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1、杭州师范大学硕士学位论文分类号:G633.91单位代码:10346密级:公开学号:_2013120076硕士学位论文(非全日制专业学位)中文论文题目:基于“核心素养”培养的高中生物实验教学——以光合作用实验为例英文论文题目:Seniorschoolbiologyexperimentteachingbasedonkeycompetencies.----TakingPhotosynthesisexperimentasanexample申请人姓名:梅捷凯指导教师:张庆勉合作导师:任山章专业学位类别:教育硕士专业学位领域:学科教学(生物)所在学院

2、:生命与环境科学学院论文提交日期2018年3月杭州师范大学硕士学位论文基于“核心素养”培养的高中生物实验教学——以光合作用实验为例论文作者签名:指导教师签名:论文评阅人1:盲审评阅人2:盲审评阅人3:盲审评阅人4:评阅人5:答辩委员会主席:周初霞特级教师浙江省教研室委员1:马博英教授浙江外国语学院委员2:陈敏教授杭州师范大学委员3:周春儿研究员杭州师范大学委员4:金岳祥副教授杭州师范大学委员5:邵晓阳副教授杭州师范大学答辩日期:2018年5月31日杭州师范大学硕士学位论文杭州师范大学研究生学位论文独创性声明本人声明

3、所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得杭州师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:签字日期:年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解杭州师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权杭州师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播,可

4、以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名:导师签名:签字日期:年月日签字日期:年月杭州师范大学硕士学位论文基于“核心素养”培养的高中生物实验教学——以光合作用实验为例摘要近年来,随着国家对核心素养培养的日渐重视,教学改革已经成为了中学各项教学工作中的重要工程,绝大多数学校都积极响应国家新课程改革精神,为提升我国生物核心素养培养起到了较好的推动作用。核心素养的研究在世界各地也已经成为教育改革的研究热点。本课题基于核心素养中的“理性思维”和“科学探究”能力,以必修1第3章第5节

5、“光合作用”的相关实验为例,研究在高中生物实验教学中如何提升学生的核心素养。本论文主要从以下几部分阐述研究:第一部分:绪论。从课题的研究背景、研究意义,综述国内外的研究情况,提出本课题的研究方法和流程。第二部分:核心素养及生物教学相关理论。分析核心素养的基本内涵及主要表现,生物学科的本质与特点以及生物学科的核心素养。并从行为主义学习理论和建构主义学习理论,系统地论述了研究该课题的理论基础。第三部分:高中生物实验教学现状调查分析。以某中学为例,从学生和教师两个方面,编制调查问卷,掌握学校实际实验教学的开展情况以及学生对生物和生物实验课堂的兴

6、趣和态度。基于调查数据,剖析存在问题,提出教学建议,根据调查数据为后续课题的展开提供支持。第四部分:基于核心素养培养的高中生物实验教学设计策略。基于之前问卷和访谈的信息,设计实验教学策略,基于培养学生“理性思维”和“科学探究”核心素养的实验课堂教学方式研究。第五部分:基于“理性思维”和“科学探究”的实验教学案例分析。这一部分内容是第四部分的实践,以“光合作用”的教材实验为背景,进行二次开发。第六部分:基于“核心素养”培养的高中生物实验教学的实验研究分析。这一部分系统描述了研究过程、研究工具的设计等,并展示和分析了研究结果。运用SPSS软件

7、对独立样本进行t检验,对比学生在“教材实验基础知识”和“实验研究I杭州师范大学硕士学位论文能力”测试卷的成绩,综合分析实验前后学生“理性思维”和“科学探究”核心素养的变化。第七部分:结论与反思。结合实验数据分析和学生的课堂表现情况,基于核心素养的高中生物实验教学实践,在一定程度上帮助学生提高了“理性思维”和“科学探究”核心素养。在后续的实验课堂教学中,期待本次研究能够进一步延续和拓展,带来更为积极的意义。关键词:核心素养实验教学理性思维科学探究II杭州师范大学硕士学位论文AbstractInrecentyears,withgrowinge

8、mphasisplacedonkeycompetenciescultivationfromthestatelevel,teachingreformhasbecomeanimportantpro

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