珠海市中小学大课间现状与对策研究.pdf

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1、分类号：学校代码：10585密级：学号：105852014300031广州体育学院体育硕士专业学位论文珠海市中小学大课间现状与对策研究专业学位类别：体育硕士学科专业：体育教学体育硕士研究生：莫非指导教师：辛利二○一八年六月DissertationonmasterofphysicaleducationofGuangzhouSportsUniversityMiddleandprimaryschoolsinZhuhaiResearchoncurrentsituationandCountermeasuresMasterCandidate:MoF

2、eiSupervisor:XinLiJune,2018学位论文出版授权书本人完全同意《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》（以下简称“章程”），愿意将本人的学位论文提交“中国学术期刊（光盘版）电子杂志社”在《中国博士学位论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》中全文发表。《中国博士学位论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》可以以电子、网络及其他数字媒体形式公开出版，并同意编入《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网上传播，同意按“章程”规定享受相关权益。作者签名：年月日论文

3、题名珠海市中小学大课间现状与对策研究广州体育学院研究生学号105852014300031所在院系学位年度研究院□硕士□专业学位硕士论文级别□直博(含提前攻博)□普博(含论文博士)(请在方框上画钩)作者电话15811652671作者Email329706025@qq.com第一导师姓名辛利导师电话论文涉密情况：□不保密□保密，保密期（年月日至年月日）广州体育学院学位论文使用授权声明本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属广州体育学院。广州体育学院拥有在著作权法规定范围内学位论文的使用

4、权，包括：（1）已获学位的研究生必须按学校规定提交学位论文，学校可以采用影印、缩印或其他复制手段保存研究生上交的学位论文；（2）为教学和科研目的，学校可以将公开的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所供校内师生阅读，或在校园网上供校内师生浏览部分内容；（3）学校有权向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版或纸质版，允许学位论文被检索、查阅和借阅。本人保证遵守上述规定。（保密的论文在解密后遵守此规定）作者签名：导师签名：日期：日期：广州体育学院学位论文声明本人郑重声明：本人所呈交《珠海市中小学大课间现状与对策研究》是本人在导师的指导下，

5、独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明并致谢。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。作者签名：导师签名：日期：日期：摘要研究目的：大课间体育活动是阳光体育重要的组成部分，学校能否开展大课间直接影响到学生的身体素质。目前全国各地都在全面开展大课间活动，广东省珠海市各个区也在落实这项工作。本文通过调查珠海市大课间体育活动的开展的基本情况，了解目前大课间开展的优势与不足，探索制定珠海市大课间的可复制模

6、式，为珠海市高质量推进大课间体育活动提供参考。研究方法：通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法进行珠海市大课间现状调查与对策研究。随机抽取珠海市33所公办中小学进行问卷发放、收集、统计与分析。累计发放问卷1836份，回收1794份，其中有效问卷1727份。研究结论：（1）珠海市大课间人员态度情况。中、小学领导认为大课间体育活动非常重要，赞成学校开展具有可持续的大课间体育活动。体育老师作为中坚力量被学校领导加以重视。学生和家长非常支持学校开展特色体育项目。（2）珠海市大课间开展时间现状。中、小学的大课间体育活动时间一般都有5年以上

7、，大课间主要在上午第一节课前或上午第二节课下课后，持续的时间一般在30-40分钟之间。（3）珠海市大课间体育活动管理模式。中、小学大部分校长参与管理大课间体育活动，体育科组老师直接管理大课间。校长带领体育教师利用各种宣传方式，采用逐级管理模式，以体育老师为主体创编大课间活动项目，与任课老师和班主任共同实施。（4）珠海市家长带领学生外出锻炼情况。大多数家长每周带孩子外出进行体育锻炼3次以上，在课后会帮助孩子练习与大课间相关的体育活动。（5）珠海市大课间实施效果。参与大课间体育活动后大部分学生的体质明显增强，还提高了学生的运动技能，培养了学

8、生的合作精神，使他们养成了经常锻炼的习惯，为学生的终生体育打下良好的基础。研究对策：（1）以“立德树人、健康第一”的思想为指导，培养学生身体素质和社会适应能力。党的十八大报告指出:“把立德树人作为教育的根本