腹有诗书气自华最是书香能致远

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1、腹有诗书气自华最是书香能致远——恩施学习心得9月14日至17日，我有幸跟随朱书记和熊主任到恩施学习。此次学习活动包括：听专家讲座，观看湖北省小学生经典诵读展演，参观恩施市实验小学。收获多多，总结如下：一、做一个爱读书的教师“学者善学，教者善教，为者善为”，这是新一届省小语会理事段宗平在谈到“经典诵读”给他带来的感受时所说的12个字。他旁征博引，用大量的经典古文，向我们阐述了“经典诵读”给师生带来的精神愉悦。他儒雅的语言，让我深深感受到“经典”的魅力。他向我们强调，要想把“经典诵读”课题很好地开展下去，首先，教师自身必须腹有诗书，古今中外的经典书籍都要有所涉猎。通俗地说，要给学生一碗水，自己就得

2、有一缸水。杨再隋教授在进行题为“拓宽文化视野提高文化素养”的讲座里，同样强调了读书对于提高教师素养的重要性。他认为现阶段小学语文课堂的主要问题存在于教师对教材的理解有误，要提高自身的理解能力，就应该坚持每天至少读半小时的书籍。他还建议教师自己背百来首《唐诗三百首》《千家诗》；熟读几十篇古文；看一看18世纪前后的外国作家的作品；同时关注一下科普读物。两位专家的讲座都强调了读书的重要性，这也是我每天都在向学生强调的问题。我每天的一项固定作业就是让学生读半小时课外书，但是我自己却没有坚持天天如此，真是惭愧。让读书成为习惯，这不仅仅是对学生的要求，也是我们老师应该对自己的要求。只有爱读书的教师，才能教

3、出爱读书的学生。二、做一个儒雅的教师湖北省小学生经典诵读展演让我再一次被“经典”所打动。十堰市某小学的两位老师用古诗词向我们展现了灵秀荆楚，有了诗词的衬托，荆楚大地被赋予了更多灵性；荆州市某小学的女老师亦吟亦歌“天涯明月心”，淡淡的忧伤最让人心动；一家三口的亲子诵读，情越古今，书香家庭真是让人羡慕；宜昌市小学语文青年教师文学社的老师们身着古代服装，为我们吟诵了一带词宗——李清照的不同时期的作品，把我们拉到了几百年前的宋朝……正所谓“雅言传承文明”，耳朵浸润在如此儒雅的诵读节目里，让我陶醉不已。我希望自己能做一个儒雅的老师，能教出文明的学生。三、做一个创新的教师省小语会理事段宗平在讲述如何开展好

4、经典诵读课题时提到：要创新形式，要尽可能创造条件，让学生有诵读的环境。恩施市实验小学在创建校园文化方面做得真是广博而厚实。恩施市实验小学依偎在风景秀丽的凤凰山旁。翔，是凤凰最优美最高贵的姿态，所以该校以“翔”作为学校办学的核心理念。他们的教学楼按学生年龄特点分别命名为雏凤搂、鸣凤楼和翔凤楼。雏凤搂是一年级教学楼；鸣凤楼是二年级教学楼；翔凤楼是主教学楼，是三到六年级教学楼。三栋楼的横楼道文化按“学而有礼”、“学而有趣”、“学而有乐”、“学而有法”、“学而有识”、“学而有思”、“学而有获”的顺序层层提升。翔凤楼的门厅正面是毛泽东题词“好好学习，天天向上”，左侧是“致知”二字和《劝学》节选，右侧是“

5、惜时”二字和《长歌行》，这些设计营造出一种积极向上、潜心求学的氛围。翔凤楼主纵楼道是中国传统价值观的精髓，如：忠、孝、雅、诚、仁、善、义、廉等；左侧楼道为梅、兰、竹、菊、松，让学生在大自然中陶冶性情；右侧楼道为琴、棋、诗、书、画，让学生在艺术中提升修养。就整体而言，纵楼道引导做人，横楼道引导治学。我想，我们学校，我们班级同样可以结合自身特点，为学生营造这样的学习氛围。要创建我们独有的校园文化，创建书香班级，就必须要有创新的头脑，想方设法为学生营造良好的读书环境。“诵读国学，腹有诗书气自华；品位经典，最是书香能致远。”我希望能将学以致用，让读书成为我班学生学习生活中的一件乐事。