高校学报编辑与公共关系应对略论

高校学报编辑与公共关系应对略论

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1、万方数据第25卷第4期2010年12月邢台学院学报JOURNALOFXINGTAIUNIVERSITYV01.25.No.4Dec.2010高校学报编辑与公共关系应对路i仓赵慧霞,马争朝(甘肃联合大学学报编辑部。甘肃兰州730000)摘要:在编辑部的整体工作流程中,编辑处于作者、读者、审稿人和编委群体之间的中枢区域。针对编辑的特殊位置.探讨编辑在编辑工作中如何处理好与作者、读者、审稿人、编委的关系,促进学报的可持续发展。关键词:学报;编辑;作者;读者;审稿人中圈分类号:G237.5文献标识码:A文章编号:1672-4658(2010)04—0076—03

2、随着我国加入WT0后。高校自然科学学报受到不同程度的冲击。因此,如何办刊,办好刊,使学报走上可持续发展的道路成了每一位编辑必须思考的问题。对高校学报的发展已有很多研究。总的有以下几种情况:由封闭办刊转向开放办刊111,改变办刊模式嘲,走特色化道路f31,树立实施精品战略网。联合办刊lq等。我们认为,在全球一体化的形势下,开放办刊不难做到。至于其他方面改革有一定的难度。高校学报由于其产生的背景,各个高校之间的差别,改革要成功,绝非易事。每所高校因办学侧重点不同,教学与科研的任务也就不同。因此办刊面临的问题也就不同,作为高校学报编辑要走持续发展之路除需处理好

3、学报内向性与开放性,经济效益与社会效益等之间的关系外,结合多年的工作经验和体会.认为高校学报要持续发展还需处理好自身所面对的公共关系。公共关系是一个组织为了达到一种特定目标,在组织内外部员工之间、组织之间建立起的一种良好关系。高校学报是为广大科研人员展示科研成果、积累研究经验的学术平台,高校学报作为一个学术性的媒介,从业者——编辑应处理好公共关系,才能更好地为广大科研工作者提供更好的服务。概而言之,高校学报编辑应处理好的公共关系最主要的有以下几种类型:编辑与作者的关系、编辑与读者的关系、编辑与编委的关系、编辑与审稿人的关系。一、编辑与作者的关系7-一一在

4、编辑整体工作流程中,编辑处于作者,审稿人和读者群体的中枢区域蚂。学报作为向社会传播的精神产品,包含作者的劳动成果,也包含着编辑的劳动成果。如果没有作者的劳动。编辑劳动就成了“无米之炊”。作者的存在是学报生存的基础。作者需撰写文稿,编辑要对作者的文稿进行选择、加工,才能形成公开传播的出版物171。在古代,写作与编辑活动常常是结合在一起的。在现代编辑活动中,著作活动和编辑实践已经分开,但编辑与作者的关系没有改变,编辑与作者相互依存、相互合作的同时,也充满着相互对立、相互制约的关系.主要表现在以下几个过程中。(一)审稿过程中作者经过大量的科研工作。辛辛苦苦写出

5、文章,然后把文章投到编辑部,均希望能够得到认可即被录用。编辑部收到稿件就要审稿,编辑是“三审制”中的初审者,稿件的“二审”是专家,终审在于主编。编辑初审是否准确.能否选择合适的审稿人,对稿件能否做出公正取舍至关重要。一些学报的编辑在稿件取舍上戴有色眼镜,首当其冲地考虑职称。学历,基金论文,对满足这些条件的来稿初审就过。有些学报编辑在处理关系稿的问题上,不能坚持原则,牺牲陌生作者的优秀文章而填塞一些“关系稿”。这样做的后果是伤害了作者,与作者之间就有了矛盾,如果这种矛盾关系得不到解决,学报就谈不上可持续发展。要解决这种矛盾,我们认为.编辑要有“以稿件质量为

6、上”的底线,坚持审稿原则.客观评价稿件质量,有了审稿意见要及时向作者反馈。作者也要尊重编辑的劳动,对编辑的工作给予理解。如果作者的文章经审稿,修改,再审稿,再修改,最后因作者的某种原因而刊发他刊,编辑的劳动没有得到好的回报。长此以往,编辑与作者的关系也就不和谐了。(二)编校过程中通过送审后的初稿往往存在形式或内容上的不足,有待编辑进行加工处理。在内容上看,论文作者是某一领域的专才,编辑对论文涉及内容往往无法面面俱到,在把握内容方面不仅存在困难,而且如果编辑就文章内容方面提出的疑问不专业则容易造成作者某种程度的不认可或作者可能用诸如“专业上这样”的理由来搪

7、塞编辑,给编辑工作造成不便,需额外花功夫考证或进一步沟通。在形式上看,编辑有编辑规范,办刊宗旨。当编辑在校对过程中对作者提出要求时,大部分作者能理解,但少部分作者可能会因特定的一些原因双方观点存在分歧,特别是行业里的一些习惯表达作者不愿遵循编辑规范。由此可见,编辑与作者的矛盾关系无处不在.作者与编辑的矛盾不断产生和消除,要解决编辑与作者之间的关系.[收藕日期]2010-08—15[作者简介]赵慧霞(1974一)。女。甘肃秦安人,甘肃联合大学编辑,兰州大学硕士研究生。主要从事编辑学研究.E-mail:295525481@qq.toni-76·万方数据赵慧霞

8、,马争朝:高校学报编辑与公共关系应对略论编辑应当提高自己的知识素养,增强科学选稿

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