心理学概论课件new

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1、2011-9-16提纲自我介绍心理学概论课程简介第一章：心理学理论管管军延军中国人民大学劳动人事学院Yanjun.guan@gmail.com作业与考试小组作业出勤及课堂表现：针对每次课所讲的专题进行报告：◦20分，缺课一次扣1分◦每组负责课本的某一个章节（随机分配）◦有事提前请假，事后提供假条◦研究资料及案例：数据库，网站，杂志，电视节目。。。小组作业（7组）：判分标准：◦30分◦理论框架的完整性及准确性◦第十一周～第十七周◦所引用研究及案例的代表性及相关性◦每组针对所讲解章节组织90分钟的课堂活动◦演讲效果（ppt风格，语言及非语言表达，与听众的互动）期

2、末考试：建议：◦50分◦组织协调◦内容涵盖所有章节◦合作分工学生课堂课本：课程提纲报告^v^《心理学与生活》一：科学与理论四、五：感觉与知二：研究方法觉王垒等译，三：生理基础六：意识人民邮电出版社。七：学习八：记忆九：认知十一：发展十：智力十二：动机十五：心理障碍十三：情绪十六：心理治疗十四：人格十七：社会关系十八：社会文化12011-9-16第一章第一章心理科学与理论心理科学与理论心理学的定义心理学的定义与目的定义：心理学家的工作◦关于个体的行为及精神过程的科学的研究。心理学的发展与流派心理学的目标解释描述：◦为什么会有

3、性格差异？◦性格差异◦年龄差异◦社会阶层◦文化差异◦。。。预测控制◦什么样性格的员工工作绩效会更好？如何帮助员工提高绩效？◦什么样性格的人更容易感到幸福？如何提升个人的幸福感？22011-9-16心理学的工作领域第三部分：心理学的历史与流派心理学的两个历史源头为哲学和生理学。心理学的流派结构主义（一）结构主义（构造主义）机能主义格式塔学派生物学观点心理学第一个学派结构主义出现在1心理动力学观点9世纪晚期。1879年，德国学者冯特在莱行为主义观点比锡大学正式成立了第一个心理学实验室，人本主义观点标志着科学心理学的诞生。他也被誉为认知观点“心理学之父”。进

4、化论观点文化的观点冯特的目的是研究心理的组成结构。（二）功能主义（机能主义）他认为心理学应研究意识经验，并发展出了结构主义。结构主义关注的是组成代替结构主义的主要观点之一是以美知觉、意识、思维、情绪和其它心理状国学者詹姆斯为代表的功能主义。它并不态及活动的基本要素。关注心理的组成结构，而关注心理是什么以及行为有何功能。它体现了进化论的影他使用了内省法来进行研究，认为响。通过分析被试报告的自身反应，就可以更好地了解心理的结构。但内省法的缺陷导致了新观点的出现。32011-9-16詹姆斯的《心理学原理》不仅总结威廉.詹姆斯与本能心理学了实验心理学在当时已取得的主要研究成果，

5、WilliamJames：1842-1910更重要的是它开创了美国机能主义美国本土第一位哲学家和心理学家心理学的新方向，并且在一定程度早年爱好绘画和科学，但后来发现自己缺乏做画家的天分遂放弃上预见了他以后美国主要心理学派了。的发展。◦关注心理的功能，而不是要素1880年在哈佛大学任哲学副教授；1885年升为教授；1889年改为心理学教授。詹姆斯是美国心理学会的创始人之一，曾于1894年和1904年两度当选◦詹姆斯在《心理学原理》中提出的思为该会主席。想与德国冯特式的心理学形成鲜明的对比。1889年转任心理学教授。次年出版两卷本著作《心理学原理》，几乎概括整个十九

6、世纪的心理学，被翻译为法文、德文、意大利文以及俄文。该书既是当时实验心理学研究成果的基本总结，四、生物学流派（三）格式塔心理学心理活动的大脑及神经基础另一支反对结构主义的重要力量是◦视频德国学者魏泰迈创立的格式塔心理学派（完形心理学）。他们关注于人们如何将个别组成部分知觉为整体，认为“整体大于部分之和”。他们对于我们了解知觉做出了巨大贡献。五、心理动力学（精神分析）流派(FrendSigmund1856—（psychoanalysis）1939)，奥地利精神科、神经科医生、精神分析学派的创始影响世界历史的三个犹太人人◦爱因斯坦：自然他在中学时代就显示出非凡的◦马克思

7、：社会智力，成绩一直名列前茅。◦弗洛伊德：人性1881年开始私人开业，担任临床神经专科医生，1886年与马莎·伯莱斯结婚育有三男三女，女儿A·弗洛伊德后来也成为著名的心理学家，1938年因遭纳粹迫害迁居伦敦，于1939年12月23日因口腔癌在伦敦逝世。42011-9-16主要著作有：弗洛伊德对精神分析的兴趣是在1884年与J·布洛伊尔合作期间产生的，他们《歇斯底里研究》(1895)合作治疗一名叫安娜·欧的21岁癔症患者，《梦的解释》(1900)他先从布洛伊尔那里学了宣泄疗法，后又师《性欲三论》(1905)从J